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交际能力与口语教学

本文从交际能力的内涵、口头交际的特点以及学习者的交际欲望三方面探讨英语口语教学的规律,试图提出几点作者  (本文共4页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

中等职业技术学校文科类学生口语交际能力培养探究

当代社会,信息交流的重要性日益显现,表达自我,展现自我的观念已深入人心。口语教学在世界各国母语教学中愈加受重视。由于培养目标的特殊性,我国中等职业技术教育突出“强化能力”“学以致用”的特点。而口语教学因其高度的实践意义,对职教学生,尤其是文科类学生日后的从职发展有积极的促进作用,因此近年来,职教语文学科教学中口语教学内容的比重普遍有所加大,许多职业学校甚至对文科类学生专门增设口语课。然而,从整体上说,口语课这门新兴课程的教学质量并不令人满意——由于长期以来,我国语文学科教学重“文”轻“语”,重理解轻表达,对口语教学的研究相对有限,致使职教口语教学起点不高,目前仅处于经验性的摸索阶段。如何有针对性地探索一条道路,科学、有序、高效地组织好口语教学,便成了关心职教语文建设的人必须面对的课题。本文共分六部分,第一部分以海姆斯的“交际能力”理论为参照,重点分析说话能力与口语交际能力的区别,以此为切入,明晰现阶段职教口语教学的性质、任务。第...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

《知识文库》2018年15期
知识文库

高职英语口语教学与口语交际能力培养探析

随着全球化的不断发展,英语越来越成为一门国际性的交际语言,学习英语成为新时期经济建设和社会发展的必然要求。英语口语交际能力是英语语言课程教学最主要的目标之一...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国文艺家》2018年04期
中国文艺家

基于微课教育的高职日语学生口语交际能力培养模式

随着我国社会经济全球化的发展,我国与世界接轨的企业逐渐增多,促使日语语言也逐渐成为了高职院校专业课程之一。然而,如何能够学好日语专业教学知识,是高职院校日语教师教学中的难点。在以往的日语课堂教学中,教师对于日语知识教学受到应试教育的影响,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《内蒙古电大学刊》2003年01期
内蒙古电大学刊

口语教学与口语交际能力的培养

本文通过对交际能力的类型和特点及口语交际能力内涵等问题的探讨与研究 ,阐释了...  (本文共2页) 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

在阅读教学中有效渗透口语交际教学的研究

2001年颁布的《新课标》将口语交际教学的重要性提到了空前的高度,这无疑是我国现代语文教学改革的一大成果。然而,欣喜之余,一线语文学科口语交际教学的现状与课程标准理论要求之间的差距使我们又陷入担忧和反思。以人教版初中阶段口语交际教学为例,尽管教材中开设了专门的口语交际单元,提供了可供教师选择的口语交际教学活动,然而,通过对实际初中口语教学调查可以发现真正将口语交际教学落到实处的少之又少,而从中真正有所收效,达到口语交际教学目标的更是寥寥无几。究其根本原因是当前考试制度下,教学任务与教学时间精力之间的矛盾导致教师忽视甚至放弃口语交际教学,同时,教材设计中的显性口语交际教学内容与隐性口语交际教学内容重复,教学目标不明确,教学评价不详细等也是重要原因。另外,当前的口语交际教学,更多地只是停留在一些具体的口语训练方式的运用上,更多的是对语感的培养或单向的口语表达能力的提高。至于在阅读教学中有效渗透口语交际教学,结合课文的相关内容,恰当地...  (本文共85页) 本文目录 | 阅读全文>>