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关于素描教学的若干问题

B前素描教学的现状 带有创作意义的借助写生课堂实质在进行创作的素 直接需要的个别因素。比如一般讲中国画主要研究 中国的素描教学体系的建立应当是从徐悲鸿先 描大批出现,继而随着西方现代艺术在观念上表现 线而油画用调子等,从技法角度讲,专业素描的全部生开始的,虽然远在明代意大利教土利马窦已发现 出的与中国古代传统艺术在某些方面的不谋而合又 因索都是全因素素描中的个别因素,这些因素在全“中国画但画阳不画阴”,清代郎世宁也为中国画带 引导了大批的青年随着整个民族文化出现的寻根意 因素素描中都作为一般间题已经得到研究而在各个来了明暗法,更有海派大师任伯年在他的肖像和动 识和回归意识的指向而将以往抛弃了的中国古代传 专业各取所需时只是运用而已(当然在运用中也继物画中若隐若现地采用了凹凸手法,同时代也有外 统文化重新发现和认识。经过十几年的反反复复,续研究,继续研究的新成果又丰富了全因素素描系籍画家在中国留下了为数不多的油画肖像,但中国 经过...  (本文共2页) 阅读全文>>

《赣南师范学院学报》1950年20期
赣南师范学院学报

谈素描教学

谈素描教学彭晓弟素描是一种最古老的造型艺术,自人类开始绘画的同时便有了所谓的素描。在我国长期的艺术发展中,素描主要是以白描的形式出现的,也就是说中国绘画的纯素描即白描。然而到了本世纪初,一批献身艺术的中国有年到西方留学,带回来不少新东西,这对中国传统绘画的发展起到了冲击作用。作为美术教育的重要基础部分─—中国素描教学是在吸收外国科学造型规律的基础上发展起来的,它对中国造型艺术的基本技法和古代画家以临摹为主的学习方法,显然是一个进步和发展。一、我国素描教学发展概说稍稍回顾一下中国素描教学发展的历史,对我们是很有益处的,在我国历代名画中,白描的成就尤为突出,有关这方面的画论也相当丰富。在欧洲,到十六世纪初,意大利波仑亚学院的创立,才开始奠定了素描教学体系,并延续至今。而这种学院体系传到我国则是本世纪初的事情,最早可以追溯到浙江两级师范。1912年西画家刘海粟、张聿光等创办了我国第一所美术学校即上海美专,在此其间,许多美术界的有识之士...  (本文共3页) 阅读全文>>

《甘肃教育学院学报(哲学社会科学版)》1995年02期
甘肃教育学院学报(哲学社会科学版)

成人美术教育—— 素描教学探讨

研究成人素措教学,首先必须去了角它的教学特点、规律和发展过程。我国的成人素措教学是在新中国成立初期建立起来的一个崭新的教育领域,如何开展成人素描教学的问题摆在了我们面前,它有待于我们去挖掘和发展。一、素掐教学的目的和任务素措是一种独立的艺术形式,是学习造型最有效的手段。素描的含义就是运用美学原理,把客观事物艺术地、本质地体现出来,使其肉眼无法辨认出来的结构得到充分地体现,从而创造性地更真实、更鲜明地再现事物。素措教学中的一个重要组成部分就是要从美学的角度研究它的艺术规律,也就是说在充分研究结构、比例、运动、解剖等自然规律外,要有艺术上的追求。基本功是为艺术眼务的,基础是手段,艺术是目的。艺术审美是主客观的高度统一,是审美者即人的情趣,心美经验和人格气质对客观事物的感受和反映,审美者的素质决定了审美品格,素描的高品位的追求实质上是审美品位的追求。这种追求是指对真、善、美的追求,是指艺术内在的精神实质。二、成人素抡教学的特点根据成人...  (本文共4页) 阅读全文>>

《美术研究》1940年40期
美术研究

素描教学要讲求理法辨证

素描教学要讲求理法辨证朱乃正素描教学的发展既是实践的结果,也是在实践中思考、讨论和提高认识的结果。配合这次研讨会,我们搞了一个回顾性的素描展,这个展览和其他素描展不同的是,它反映几个年代中我们素描实践和素描教学的基本特点和发展脉络。从这个展览中,我们看到一代一代的发展是很明显的,我们的素描研究、素描教学研究正在出现一种新的气象。这次会议也与以往不同。以往参加研讨会的多半是老先生,而这次会议的出席者则主要是我们正在发展的一代。素描实践已经提出了不少新问题,这些问题需要从新的认识高度去讨论,因此可以说我们这次会议是恰到时机的。我以为今天研讨素描,首先要认识我们素描所处的位置。这些年我院不少教员到国外进修、考察,对各国尤其是欧美的艺术教育、高等艺术院校的素描教学模式、教学结果都有所了解。从世界艺术教育的发展来看,过去欧洲艺术教育最重要的支柱是写实体系,但现在已慢慢地淡化和削弱,有的学院已经不强调素描,有的虽然还有素描课,但教学观念、方...  (本文共2页) 阅读全文>>

《美苑》1994年03期
美苑

工业造型专业素描教学之我见

素描和专业的配合 关—F这个问题,我们从一峰信息卜1r解剑:任同外·峰美术院校特别是一些亡艺干,L质的荚术学府rII素描教学的方式比我们要领先。据-“11央工艺赴法考查人员回来介绍:他们的素描教学种类繁多,素描教学观念I:也和我仃J不问,解决学生造型基本功途径很J『h泛。有教学工厂,采用电子计算机,学生的实际操作能力和解决问题能力都很强。素描教学的专业性很突出,如科技素描、资料素描、观察素描等等。住国内如中央工艺、浙美、,、‘美也都搞r计汁素描、结构素描的教学经验介绍,这些对我们来讲都是一个很好的启示。所以不分青红皂白以一种教学模式代替一切的做法是远远适应不了当前形势发展的需要,特别是我们这种综合性的美术院校更应该注意这种毛病的产生:这就要求我们不断总结正反两方面的经验教训,拿出更加行之有效的素描教学方案。使我们的教学更L一层楼。从最近我院举办的素描汇展和教学研讨会上看,虽然还存在一些问题,但是有一个很好的开端,我认为从总的方面...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《美苑》1994年03期
《西北美术》1995年02期
西北美术

素描教学研讨会纪要

戳居仁(省教委主任): 今天很高兴参加了这个会。美院迁校不易,一定要珍惜改善了的条件,集中精力把教学搞上去,创作要在全国争得一定的地位。这会就是不失时机地把工作中心转移到教学科研上来。本科教学的关键在于专业基础,一定要集中精力从基础抓起。包括学生的整体素质。刘文西院长长期坚持艺术为人民服务的方向很重要,给教师和学生都起到表帅作用。作为一个高等艺术院校,不仅要抓专业基础,思想基础、文化基础都要抓好。当前,你们从素描基础教学抓起很好,这个会开得很及时,标志着美院领导和教职员工把精力集中在教学科研这一中心上来。屈应超(院党黍书记): 学校一切工作最终目的就是要把教学科研搞上去,要出人材,出作品。我们进行的体制改革.创收工作、迁校工作等等也都是为了配合教学。近期我们要抓两件事,一是这次素描研讨会,这是今年教学工作的一件大事。素描教学是基础,对学生今后的发展非常重要。打好这个基础,学生可以受用终生。另一个是明年的赴京油画展。这次会议是个转...  (本文共2页) 阅读全文>>