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关于我国城市地图发展的研究

我国城市地图的制作历史悠久,不仅有史书记载的最早的城市建设规划图(公元前n世纪的《洛邑图》)和城市建设规划图记(公元605年的《东都图记》),而且有世界上出现最早的彩色《城邑图》(距今2 100多年前绘制,于1973年在长沙马王堆三号汉墓出土的古帛地图)和世界最大的石刻城市地图(公元1273年的静江府城池图,图高3.6m、宽3m)以及现存最好的碑刻地、市规划图(公元1229年的平江图).随着科学技术的进步,社会生产的发展,有关学科对城市研究的注意,到口前为止,城市地图的内容、图型和工艺手段都发生了很大变化.为了说明我国传统城市地图对后世的影响、现代城市地图与传统城市地图的联系及其发展,本文拟从城市地图的数学基础、内容、图型语言、绘制方法等主要方面进行回顾和分析,并展望城市地图的研究方向.l城市地图的数学基础 城市地图是按照严格的数学基础,将城市区域的自然和社会经济现象通过制图综合,采用符号系统缩绘在平面图纸上的图形数学模型.人们...  (本文共6页) 阅读全文>>

《设计》2019年13期
设计

图形语言中五感设计的应用研究

引言数字化科技的高速发展,为设计提供了更广阔的未来,同时各类纷杂的图形涌现,造成人们的审美疲劳。计算机辅助设计的流行以及商业帝国的影响,图形趋于模式化,快捷化。图形在强调视觉冲击力的路上发展,似乎忘了“以人为本”的设计理念才是核心。不可否认,视觉冲击力是图形语言中非常重要的因素。但是图形一味强调视觉因素,忽视了其他感觉,也是很难深入人心的。此时,原研哉先生提出了五感设计,强调从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉入手对多种感觉同时刺激,向人们传达各种信息,给观者带来耳目一新、身临其境之感。五感设计对图形语言也有非凡的意义。如何创造独具风格的五感图形?本文从设计多种感官共同体验的图形出发,探索当下图形语言中的五感设计,多角度、多层次地开发观者的感觉机能,探寻五感设计在生活中的表现与应用,实现对图形语言更深层次解读。一、五感设计的概述(一)五感设计的内涵五感设计是以视觉感知为主要沟通渠道,将视觉与其他感官渠道(味觉、触觉、嗅觉、味觉)相互交...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《设计》2019年13期
《艺术品鉴》2019年20期
艺术品鉴

“图形语言分析”学习体会

图1 《佐藤作品集》(三)启发欲望观察图形,创作图形,走进图形的世界,与图形进行心灵对话,倾听心灵深处对图形的欲望。这种物我同一的审美观,洋溢着自由之美,想象之气。不重写实重传神;不重再现重表现。-注重整体造型的气势而不是对现象、事物事无巨细的描绘,意到为止,绝不拖沓,恰到好处,处在形态的物化,画其成物,图必有意,意必吉祥。这就是一个通过视觉语言改变我们心境和行动的设计大师对和平的期盼,这种图形语言传统图形资源十分丰富,却有形式日渐式微的现象,要使图形语言能够不沦落为供人瞻仰的地步,最重要的是把握图形语言,并进行有效应用。二、图形语言操作(一)点线面图形语言中有力的部分..运用点的排列、组合、聚散来提升画面的活跃感,使画面灵动、跳跃有一种生机与活力。甚至你能通过点感受到一些动态,好似画面活了起来,趣味十足,回味无穷。运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物的体积、形态、质感,生动活泼而极富趣味性。使设计幽默、诙谐而又庄重,给褚薇嫩...  (本文共2页) 阅读全文>>

《艺术品鉴》2019年23期
艺术品鉴

论图形语言中“造型”的运用

一、造型的产生(一)造型的定义造型可以以两种状态存在,一种是为了实现构成、构界所产生的表达能力,即为了得到某种结果而正在进行的社会活动。但我要在这里所说的“造型”更多的是强调另一种状态,即形与形之间的关系,是一种完成的状态。这种状态同时也是经过创作者主观意识的赋予,得到普遍认同后产生的,因此,它是充满生机、具有“生命”的。(二)造型的构成元素构成造型的要素中,形态是最基础的部分,而形态又可以分为纯粹形态和概念形态。概念形态通常是我们所称的点、线和面,它不能被直接感知,为了作为造型要素被表示为可见记号,从而变成纯粹形态,也可叫做抽象形态的基本形式。从外在概念来看,每个独立的点、面和每一条独立的线都是图形中最基本的元素。点本质上是最简单和最确定的形式,也是快速形成的。线较之更为复杂,表现方式也更为丰富,例如,一条直线显示了无限的运动可能性,水平线表现出冷峻、垂直线表现出温暖、对角线表现出冷暖的平衡等等。画面是最复杂的构成,它由各种元...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数学学习与研究》2017年09期
数学学习与研究

数学几何概念的教学实践与探索

一、教研活动的背景1.设疑引趣,诱发参与“图形与几何”是数学体系中十分重要的组成部分,而积极性是人的行为的心理动力.人的心理推动力大,其小学阶段的“图形与几何”内容学习,有助于学生更好地认积极性就高;反之则低.学生学习的积极性是指学生在学习识和理解人类的生存空间;有助于培养学生的空间观念、几活动中所表现出来的一种心理能动性和外显的努力性.因何直观、推理能力;有助于学生运用图形语言进行表达与交此,激发、培养、调动学生学习积极性潜力是完全可能的.心流;有助于促进学生全面、持续、和谐地发展,使其更清晰地理研究为我们指出:人的积极性产生的源泉动力发源于其认识数学内容之间的内在联系,体会数形结合的思想.心理需要,而直接动力来自其对学习的兴趣和动机.故此在几何概念是学习几何知识的基础,是培养学生数学思教学中,教师要善于抓住教材所蕴涵的兴趣因素,联系实际维品质的重要内容之一,是学生学好几何的前提条件.如果提出问题,设置悬念,利用学生的好奇心,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学数学教学参考》2017年12期
中学数学教学参考

横看成岭侧成峰——聚焦三视图

几何学是研究现实世界中物体的形状、大小与位 另一直角边长也为1。置关系的科学。人们通常采用直观感知、操作确认、 解法1:由三视图可知,该几^思辨论证、度量计算等方法认识和探索几何图形及其 何体为如图2所示的三棱锥性质。三视图是利用物体的三个正投影来表现空间 P-ABC,其底面为AABC,且几何体的方法,画出几何体的三视图、直观图是认识 =90%故面积SAABC=空间图形、培养和发展几何直观能力、运用图形语言 丄X1X1=1,高为^p到AC进行交流能力、空间想象能力与一定的推理论证能力 2 2' ?2的一个基本要求。由三视图还原直观图,进一步求得 的距离,其长度为1,故体积V=+X+X1=+。它的表面獅賴縣E翻’絲年的帛賴神 点评:考试獅指丨,要会鮮行冊B出简单到聊形的三视图。画三棚时要满足以下要求:侧图是关系高考成败的关键。、笔者S5赫;1道具有代(左)棚与正(主)视醜紐-样,俯棚与正(主)〇 棚长度-样,侧(左)视图与俯视图宽...  (本文共2页) 阅读全文>>