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民族地区教师综合素质培训的思考

推进民族地区教师教育工作,提高教师综合素质,选取《自修课程》作为主要培训教材。课程设置要侧重于更新教育思  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程教材教学研究(小教研究)》2008年Z4期
课程教材教学研究(小教研究)

民族地区小学教师综合素质培训的思考

对民族贫困地区小学教师综合素质培训是加强民族贫困地区教师队伍建设,提高民族贫困地区教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《才智》2018年24期
才智

提升普通高校体育教师综合素质的几点建议

体育教师是各个学校体育教学活动的组织者以及实践者,因此,他...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2018年24期
《贵州教育》2017年12期
贵州教育

校本教研的五大要素

校本教研,是以校为本的教学研究,即密切结合学校工作实际,以教师为研究主体的一种教育研究活动。校本教研要求校长、教师都是研究主体。校本教研直接指向学校教育、教学、...  (本文共3页) 阅读全文>>

《内蒙古教育》2000年05期
内蒙古教育

提高教师综合素质是“减负”的关键

减轻中小学学生过重负担是一项复杂的系统工程 ,需要社会各界共同努力 ,方可奏效。但关键在于提高教师的素质。广...  (本文共1页) 阅读全文>>

《军事体育学报》2017年01期
军事体育学报

广东省独立学院体育教师综合素质发展研究

21世纪高等教育要培养出高素质、全面发展的复合型人才,必须对高校教师综合素质提出更高的要求。从体育教师的角度出发,将现代教育理念的内涵应...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代商贸工业》2017年33期
现代商贸工业

高校体育教师综合素质结构现状及培养方式研究

在高等教育体系内,体育是重要的学科,体育教师则是开展体育教学的主导性力量。随着经济社会的快速发展,高...  (本文共2页) 阅读全文>>