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Multisim 10在射频电路实验教学中的应用研究

0引言随着教育改革的不断深入,教育技术现代化,教学手段现代化已成为我国教育改革所面临的十分重要的课题。其中电子线路EDA技术的发展,正是弥补目前我国各院校电子学实验室的条件不足,特别是新器件,新设备价格昂贵时,而开设一些内容更新颖、具时代意义的创新型、设计型以及综合型实验而设置的[1]。同时,对于具备条件的实验,正是对理论联系实际的检验,对满足现代电子领域对高校培养具有高层次专业技术人才的需求提供了一定程度上的保障。1 Multisim 10软件简介利用Multisiml0可以实现计算机仿真设计与虚拟实验,与传统的电子电路设计与实验方法相比,具有如下特点:设计与实验可以同步进行,可以边设计边实验,修改调试方便;设计和实验用的元器件及测试仪器仪表齐全,可以完成各种类型的电路设计与实验;可方便地对电路参数进行测试和分析;可直接打印输出实验数据、测试参数、曲线和电路原理图;实验中不消耗实际的元器件,实验所需元器件的种类和数量不受限制,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《湖北广播电视大学学报》2010年03期
湖北广播电视大学学报

基于Multisim的模拟电路课程改革研究

模拟电路作为高职院校电子信息工程技术专业的一门重要专业基础课,其授课的重点包括“线性”和“非线性”两部分。通过模拟电路这门课程的学习,学生能够全面系统地掌握模拟电路的基本知识、基础理论和基本方法,能够以工程实践的观点来对常用的模拟电路进行分析和计算,具有较强的读图能力和电路的分析、设计能力。近年来,随着电子设计自动化(Electronic Design Automation,EDA)技术的发展与成熟,学习和使用EDA工具来进行模拟电路的分析、设计和仿真,能够为学生以后更深入地学习模拟电路以及其它的电路知识打下坚实的基础。然而在实际的教学过程中往往反映出教师“难教”,学生“难学”的局面,究其原因主要是教师对这门课“教什么”和“怎样教”认识不足[1-3]。此外,随着模拟电路技术的飞速发展,原来教材中的那些内容就显得过于陈旧。为了跟上模拟电路技术和EDA技术的发展,使模拟电路这门课程能够更适合高职教育,需要对模拟电路进行课程改革。一、...  (本文共2页) 阅读全文>>

《广西轻工业》2010年02期
广西轻工业

基于Multisim的城市交通信号灯控制系统的仿真

1引言Multisim是一种EDA的仿真工具,该软件采用图形方式创建电路,形象逼真,操作方便,非常适合电子信息专业课程的教学和仿真实验。目前已在电子设计和各大学的电工电子类课程的教学领域内取得了广泛的应用。本文就城市交通信号灯的电路设计,用Multisim搭建一完善的、能自动定时、红黄绿三色交替显示的电路,并对其进行仿真验证。2整体规划2.1系统工作要求假设十字路口的两条道路,四个路口均有红黄绿三色交通灯,并且有数字显示还剩余多少时间将改变信号灯。要求:两条干道交替通行,初始时间由预置数电路设置;绿灯跳变成红灯时,黄灯亮几秒钟,用以缓冲滞留车辆。当计数器跳变到零时,要能立即进行信号灯的转换(时间可在0-99s内任意控制)。2.2系统工作流程图设主干道绿灯时间为T11,黄灯时间T12,红灯时间为T13;支干道绿灯时间为T21,黄灯时间均为T22,红灯时间为T23,那T11+T12=T23,T13=T21+T22,T12=T22,一...  (本文共2页) 阅读全文>>

《电子科技》2010年07期
电子科技

采用Multisim辅助数字电子技术课程教学实践

如何从高职教育的特点和实际出发,以满足职业需求为目标,搞好数字电子技术课程的教学改革,提高教学质量,是电子信息类专业基础课教学中重要课题。针对教学实际,结合“数字电子技术”课程特点,采用Multisim辅助课程教学的方法与手段,取得较好效果。1Multisim仿真技术简介Multisim是一款电路设计与仿真软件,其具有一万余种元件模型(如基本元器件、信号源、指示器件和模拟数字集成电路等),在不需要真实电路环境介入的情况下,即可以对模拟电路、数字电路和混合电路进行模拟仿真,同时提供10余种虚拟仪器(如万用表、示波器、信号发生器等)。而且支持远程控制功能,实现交互式教学[1]。Multisim除了上述优点外,还具备如下特点[1]:(1)支持可视化设计,可以在计算机屏幕上模仿真实验室的工作台,创建电路图所需元件和分析测试仪器可直接拖放到工作区中。电路连接只需轻点鼠标,各种仪器仪表与实物相似,操作方法也类似。(2)系统高度集成,将电路原...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国现代教育装备》2010年15期
中国现代教育装备

Multisim在电路分析基础课程教学中的应用

电路分析基础是高等院校电子信息类专业的一门非常重要的基础课,由于其概念多,理论性强,实践性强,但又比较抽象,具有较强的工程背景,而且还是学生接触的第一门学科基础课,所以学生学习起来普遍感到不能很好地理解和掌握其基本概念和基本理论,因此,如何让学生牢固掌握并深刻理解课程中的基本概念、基本理论并能灵活运用,是值得研究和探讨的一个问题。随着计算机技术的飞速发展和电路仿真软件的不断出现,仿真实验已经成为一种非常有利的教学辅助手段。与传统的实物实验相比,仿真实验具有灵活、便捷、便于实现等许多优点,只要拥有一台电脑,就可以随时进行仿真实验,因此,在课堂教学中实时引入仿真实验,从而帮助学生很好地理解理论知识,将抽象的内容直观化,不失为提高教学质量的一种重要手段。基于此设想,本文研究了基于Multisim的电路仿真实验,并将其引入课堂教学,以便在教学过程中结合理论知识的讲解及时进行仿真演示,从而帮助学生更好地理解和掌握所学内容。除此之外,通过仿...  (本文共3页) 阅读全文>>

《宁夏师范学院学报》2010年03期
宁夏师范学院学报

基于Multisim负阻振荡器的设计与仿真

负阻振荡器是把一个呈现负阻特性的有源器件直接与谐振回路相连,以产生等幅震荡[1,2].负电阻是一种较为特殊的电阻,尽管它也满足欧姆定律,但不同于正电阻,负电阻是一种有源元件.在工程中不存在像正电阻那样的单独负电阻元件,但负电阻可以通过其它的电路元件来实现[3].本文借助于运算放大器实现负电阻与谐振回路相连设计出负阻振荡器.1负电阻的实现电路图1电压控制型负阻仿真电路图2电压控制型负阻的伏安特性曲线在Multisim中绘制如图1所示电路[4,5].对电路进行DC Sweep扫描,得到如图2所示伏安特性曲线,由于vvl#branch的方向与参考方向相反,所以扫描得到的电流值与实际值相差一个负号.由图2可知运算放大器工作于线性区时其伏安特性曲线的斜率倒数为负,即从电流源看进去后面的电路相当于一个负电阻[3].负电阻器件有两大类:一是电流随电压单值变化,如图2所示称为电压控制型负阻特性;另一类器件电压随电流而单值变化,称为电流控制型负阻...  (本文共4页) 阅读全文>>