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工作记忆及其理论模型

目的:阐述工作记忆的概念,并对工作记忆理论模型进行概括与评述。资料来源:采用计算机检索美国心理学会全文数据库1988-01/2005-01期间有关工作记忆的概念及其理论模型的文章,检索词为“workingmemory,model”,并限定文章语言种类为English;查找1986-01/2005-01期间有关工作记忆概念及其模型的专著。资料选择:对资料进行初审,选取与主题相关的文献和研究原著,并查找全文。纳入标准:有关工作记忆概念及其理论模型的研究论文及原著。排除标准:文献中重复的研究,与主题无关的研究原著和文献。资料提炼:共收集到30篇与工作记  (本文共3页) 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

意识心理世界的科学重建与发展前景

本文以当前国内外意识心理学研究的新进展为主线,以史论结合、文理结合、宏观梳理与微观探析结合、文献分析与理论评述相结合的方法,紧密围绕20世纪90年代以来意识心理学的科学重建现状,总结当代多学科范式和心理学范式研究意识的新特点与新成就。着重就心理学视野下的意识实质问题的理解方式、热点领域和意识的前理论模型进行了比较系统的重点阐述,力图反映出90年代以来意识问题研究的基本现状和整体面貌,概括心理学范式下的一些关键性基础理论进展。并从元理论视角对当代意识心理学研究的理论价值、科学认识论与方法论问题开展评述性研究,探讨未来意识心理学发展的深层难题和发展前景。力求体现出准确、丰富、厚重、深入和新颖的研究特点。近10年来意识研究的“文艺复兴”运动日益高涨,心理学范畴的意识研究取得了许多重要的实质性进展:在研究范式和技术方法上已有了明显的突破;在基础理论方面,意识概念的操作性定义日益明确,对于意识与知觉、注意、记忆、思维以及元认知之间的关系方...  (本文共214页) 本文目录 | 阅读全文>>

天津师范大学
天津师范大学

中学生特质焦虑水平、情绪抑制能力与工作记忆的关系研究

焦虑与认知的关系一直都是研究的热点问题之‘,研究者们围绕这个问题进行了一系列的研究,特别是加工效能理论和注意控制理论的提出,对焦虑与认知的关系进行了详细阐释。本研究以30名中学生为研究对象,使用Spielberger编制的《特质焦虑问卷》进行测量,并采用情绪负启动任务和2-back工作记忆任务进行实验。结果发现:(1)特质焦虑水平与情绪负启动的启动量之间存在负相关,换言之,焦虑与情绪信息的抑制能力之间存在负相关;(2)情绪负启动任务中负性词的反应时显著长于正性词;(3)特质焦虑与工作记忆之间没有发现相关关系,情绪抑制能力与工作记忆之间也未发现相关关系。通过对上述三者关系的探讨,研究对学校、教师等的心理健康教育活动具有一定的理论指导意义。尤其是在降低中学生的焦虑水平方面提供了一定理论支撑。  (本文共38页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中华神经科杂志》2005年08期
中华神经科杂志

早期帕金森病患者语言工作记忆特点

目的探讨帕金森病(PD)患者视觉语言工作记忆损害及其特点。方法仿制并修订了Smith工作记忆检查软件,对确诊的PD患者和对照组进行语言工作记忆检查。结果PD组(31例)语义性语言工作记忆检查的成绩(84.8%±9.1%)较对照组(30例)成绩(88.9%±7.2%)低,但差异无统计学意义(t=-1.935,P=0.0...  (本文共3页) 阅读全文>>

《北京航空航天大学学报(社会科学版)》2005年04期
北京航空航天大学学报(社会科学版)

基于潜在语义分析的长时工作记忆在语篇理解中的作用

短时工作记忆与长时工作记忆的区别在于,短时工作记忆的容纳、接受能力是有限的;而长时工作记忆是专家可在其专业研究范围内得到的一个相对稳定的系统。语篇理解可视为一种专业化的技能,其过程是读者根据文字材料描写的内容以及自己所具备...  (本文共4页) 阅读全文>>

《金秋》2019年24期
金秋

认知干预疗法恢复老人工作记忆

伴随着人体衰老,大脑对信息加工和贮存的能力也会下降,这种能力可以被逆转吗?近日发表的一项研究显示,科学家通过同步脑区节律——...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《金秋》2019年24期
《安徽医学》2018年11期
安徽医学

首发型未服药非器质性睡眠障碍患者前瞻性记忆与工作记忆相关分析

目的探讨首发型未服药非器质性睡眠障碍(NI)患者前瞻性记忆与工作记忆之间的相关性。方法将2015年1月至2016年1月在安徽省精神卫生中心首次就诊未服药的80例NI患者设为观察组(NI组),同时期选择与其人口学资料相匹配的80例合肥社区志愿者作为健康对照组(HC组),采用基于事件前瞻性记忆(EBPM)范式和基于时间前瞻性记忆(TBPM)范式评估两组患者EBPM、TBPM得分,通过客体、语音及空间工作记忆测试评估两组患者的反应时间及错误数,比较两组研究对象EBPM、TBPM得分及客体、语音及空间工作记忆...  (本文共4页) 阅读全文>>