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比较不同背景理工科大学女生的心理健康状态

目的:对不同背景的女大学生的心理健康水平进行比较,可以针对女大学生心理健康教育的重点,提高教育效率。方法:于2006-02整群随机抽取四川理工学院800名女大学生为调查对象。采用症状自评量表测评心理健康水平,它共包含90个项目,包括躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及附加项10大类。每项按严重程度分为1~5级评分,即无、轻度、中度、相当重、严重。分数越高,心理健康水平越低。以团体测试的方法进行,采取统一指导语,并由主试简单说明测验的目的和意义,全部参试者在规定的时间(30min)交卷。结果:发放问卷800份,回收有效问卷782份。其中城镇来源420名,农村来源362名;独生子女644名,非独生  (本文共4页) 阅读全文>>

《沈阳体育学院学报》1989年02期
沈阳体育学院学报

关于体育教学训练管理中的几个模式

体育院校教学训练管理工作需要管理者不断地及时了解情况,分析情况,作出适当的决策、协调各部门,求得最佳工作效率,更好地完成教学训练任务。应用计算机技术可为...  (本文共4页) 阅读全文>>

《新乡医学院学报》2019年12期
新乡医学院学报

对立违抗障碍患儿家庭环境特征及其与患儿行为问题的关系

目的探讨对立违抗障碍(ODD)患儿的家庭环境特征及其与患儿行为问题的关系。方法选择2016年8月至2017年1月于郑州市第八人民医院就诊的44例8~14岁ODD患儿为研究对象(ODD组),另按年级随机抽取郑州市某小学50名健康儿童作为对照组。采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、家庭环境量表(FES-CV)对2组受试者进行评估,分析ODD患儿家庭环境特征及其与行为问题的关系。结果 ODD组患儿分裂样、抑郁因子、交往不良、强迫性、社交退缩、多动、攻击性、违纪因子得分高于对照组(P 0. 05)。ODD组患儿知识性、娱乐性、道德宗教观因子得分低于对照组(P 0. 05)。相关分析显示,ODD组患儿FES-CV中的亲密度因子得分与CBCL中分裂样、抑郁、交往不良、强迫性、体诉、社交退缩、多动、攻击性及违纪因子得分均呈负相关(r=-0.339、-0.429、-0. 352、-0. 287、-0. 333、-0....  (本文共4页) 阅读全文>>

《环境保护科学》2007年03期
环境保护科学

环境监测优化布点的综合因子得分法

在主成分分析的基础上提出了一种新的环境优化布点的方法——综合因子得分法。该方法先将多维环境指标矩阵投影到其主成分空间,然后将其与对应的方差贡献率进行加...  (本文共3页) 阅读全文>>

《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2010年04期
淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)

因子得分的岭估计及其相对效率

文章对正交因子分析模型中Bartlett因子得分估计的不足...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国医科大学学报》2012年06期
中国医科大学学报

青少年躯体形式障碍临床症状与述情障碍的关系

目的探讨青少年躯体形式障碍患者的述情障碍状况及其与临床症状的关系。方法 131例青少年躯体形式障碍患者与124例对照者共同完成一般资料调查表、多伦多述情障碍量表中文版(TAS-20-C)和症状自评量表(SCL-90),对所得数据进行统计分析。结果病例组TAS-20-C、SCL...  (本文共4页) 阅读全文>>