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不同性别壮族医科大学生心理健康水平与全国常模的比较

0引言大学生作为一个特殊的人群,其心理健康状况如何,是值得关注的问题。近年来,有关大学生心理健康状况不佳的问题屡见报道[1-8]。本文旨在通过调查壮族大学生的心理健康状况,为进一步建立学生心理健康档案和开展心理咨询提供科学依据。1对象和方法设计:整群抽样调查。单位:右江民族医学院基础学院预防医学教研室。对象:于2005-11采用随机整群抽样方法对右江民族医学院的2004级临床医学专业7个班的本科学生378人进行调查。学生来自广西、云南、贵州、四川、湖北、湖南、江西、河南、海南等省(区),80%的学生来自广西。均自愿接受调查。设计、实施、评估者:设计为第一、二、三作者,资料收集和干预实施为全部作者,评估为第一、二作者,未采用盲法评估。方法:采用症状自评量表评估纳入对象心理健康水平[9-13],该量表含90个项目,采用1~5级评分制(1~5分,分数越高说明症状越严重),包含躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌意、恐怖、偏执、精...  (本文共3页) 阅读全文>>

《安徽卫生职业技术学院学报》2011年03期
安徽卫生职业技术学院学报

医科大学生抑郁的研究现状

抑郁分为亚临床抑郁状态和临床上的抑郁症,青少年和大学时期的亚临床抑郁状态可能在成年以后发展为临床上的抑郁症。在大学生群体里,抑郁是常见的情绪困扰,导致大学生学习、交往、生活等障碍,成为大学生自杀的首要原因。2006年12月北京市团市委和北京市学联发布了《首都大学生发展报告》,估计北京地区大学生抑郁症患病率达到了23.66%。由于医学院校学生未来的服务对象是心理活动复杂的病人,职业的特殊性使其学习任务过于繁重,所受压力更大。医学生的心理健康水平直接影响着其潜能的发挥和人生价值的实现,因此,有必要探讨当代医学生的抑郁状况,为促进医学生心理健康的发展提供科学依据。1医学生抑郁的描述性研究国内外关于医学生抑郁问题的现况调查较多,国内报告的抑郁发生率为47.39%~79.9%,医学生高于非医学专业学生,男生高于女生[1~2]。国外有关医学生抑郁的研究表明医学生有较高的抑郁症发生率(19.5%~70%),女生高于男生,且不同年级之间发生率有...  (本文共2页) 阅读全文>>

《广西医科大学学报》2007年S1期
广西医科大学学报

在PBL教学模式中医科大学生的角色探讨

PBL教学模式在教学要求、课程设置、教学方式等方面均有别于以往的传统教学法。因此,随着PBL教学模式的不断推广,在新的教学模式下医科大学生的角色问题有很大值得探讨的空间。1 PBL教学模式的简单介绍PBL(Problem-Based Learning,PBL)是以问题为基础的学习方式,其核心是采用基础科学和临床实践结合起来的教学方法,通过以问题为基础的学习和训练,运用认知心理学,充分发挥“学习情境”,“相互协作”,“语言交流”和“意义建构”等学习环境的四大要素的作用,使医学生树立整体、系统的医学观,掌握系统整体性的方法和确立以病人为中心的服务意识,同时培养了学生必要的社会性品质,提高了医学生的综合素质,属于建构主义学习理论的范畴。它首创于加拿大的McMaster大学,上世纪七、八十年代风行于欧美的许多医科院校,目前已成为国际上较流行的一种教学方法[1~3]。PBL教学模式可以依靠现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使教学不受时间...  (本文共2页) 阅读全文>>

《内蒙古中医药》2017年01期
内蒙古中医药

医科大学生人际关系与心理健康的关系研究

随着人们对心理健康的关注,针对大学生的心理健康状况的研究也越来越多。调查发现,不论是国内还是国外,大学生心理障碍的发生率均在10%~30%之间[1-2]。对于大学生而言,人际交往方面的问题在以往大学生主要心理问题的相关调查中占据相当大的比例[3]。大学生人际关系问题、社会交往障碍等方面的问题越来越凸显出来,对大学生人际关系与心理健康之间的关系进行研究,有助于提高大学生的人际交往能力和解决他们在交往过程中存在的各种问题,同时对培养社会所需要的健康、高素质的人才也具有重要的意义。为进一步探明大学生人际关系与心理健康之间的联系,以便有针对性地进行干预,我们于2016年5月对内蒙古医科大学全体本科生进行抽样调查,现报告如下。1研究对象和方法1.1研究对象:在内蒙古医科大学随机抽取在校本科生250人作为研究对象进行调查,收回有效问卷240份,回收率为96%,其中男生93人,女生147人。大一年级55人,男生23人,女生32人;大二年级68...  (本文共3页) 阅读全文>>

《医学与哲学》2002年08期
医学与哲学

医科大学生SCL-90评定结果分析

医学生是未来医学事业的接班人 ,其心理健康状况如何 ,不仅直接影响医学生的学习效率、精神面貌 ,而且关系着未来医师的身心素质。所以 ,笔者对医学生心理健康状况进行了调查分析。目的在于了解医学生心理健康的现状 ,探讨影响其心理健康的因素 ,供医学院校制订心理健康教育计划时参考 ;为思想政治工作者有的放矢地做好工作提供依据。1 对象和方法1 1 调查对象某医科大学 15 0名本科大学生 ,其中 :男生 82名 ,女生6 8名 ,一年级学生 88名 ,三年级学生 6 2名 ,平均年龄 19.73± 1.33岁。1 2 方法用《症状自评量表 (SCL - 90 )》作为测试工具[1] ,采用整群抽样 ,对学生进行集体测试 ,测试前说明测试方法及意义 ,然后让学生独立填写。2 结果分析2 1 医学生心理健康状况 (见表 1)表 1 SCL -90均值与青年组常模的比较项目 医学生 15 0x   s全国常模 13 88x   s ZP总...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国学校卫生》2008年06期
中国学校卫生

医科大学生批判性思维与心理健康的相关性研究

思维是人类高级的认识过程,是认知的核心,在心理发展过程中占有重要地位。思维方式是思维操作的深层结构,制约和影响人们解决问题的成效。心理是否健康,与思维方式有重要关系[1]。艾利斯的合理情绪疗法认为许多心理疾病的产生不是由于情绪困扰,而是由于错误的思维方式或不合理的信念造成的[2]。批判性思维是个体能动地、全面地分析事物的各方面因素,并在分析过程中不断地反思自己或他人的思路,以达到对该事物的一种正确或做出合理决定的思维过程。概括地说,批判性思维是指对所学东西的真实性、精确性、性质和价值进行的个人判断[3]。批判性思维培养应有利于学生心理与个性发展。本文对1393名医科大学生的批判性思维与心理健康进行相关分析,从而为医学生心理健康教育提供依据。1对象与方法1.1对象对安徽省3所医学院校4种专业的在校本科生1500人进行横断面调查,剔除不完整答卷,获有效答卷1393份。其中,临床医学专业301名,护理专业656名,药理专业194名,卫...  (本文共3页) 阅读全文>>