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KDL—3型地质雷达在海南东线高速公路大茅隧道中的应用

1前 言 海南东线高速公路是全省第一条高速公路,该线北起海口南至三亚,全长254 km。位于三亚市以东20 km处的大茅隧道,是该线上最长的一座隧道,隧道总长度1 070 m,是一项关键工程。原计划1994年底贯通,但由于地质条件复杂,在已开挖的614 m中,大小塌洞有6个,塌通至地面的有3个。其中最大的一个在进口段,里程为K295+970~K296+000,虽未塌至地面,但在塌方发生半年之后还时常间歇1 min左右频频落石落砂,使隧道掘进严重受阻。出口段也是对K296+450 m处的塌洞处理了半年之后,1995年3月才开始掘进。在这样严峻的形势下,海南高速公路股份有限公司决定采用煤炭科学研究总院重庆分院研究成功的地质雷达探测技术,查明塌洞空间形态和未开挖段的不良地质状况,进行超前预报,指导施工,确保开挖进度和安全。使用此项技术后,从1995年5月开始,隧道实现了安全快速掘进,并于1995年10月贯通。地质雷达技术的应用在施工中...  (本文共4页) 阅读全文>>

《岩石力学与工程学报》2017年06期
岩石力学与工程学报

弹性基础边界基本顶薄板初次破断的kDL效应

1 引言采煤工作面顶板的有效控制是实现安全回采的重要保障[1-3]。随着工作面自切眼不断推进,采场上覆基本顶达到强度极限时会发生初次破断,并且伴随较强烈的初次来压、对工作面的安全产生重大影响[4]。因此研究基本顶的初次破断位置、破断形态、破断发展过程及相应的破断条件对实现安全回采意义重大。为了研究基本顶初次破断的相关特性,学者们建立了固支梁模型研究基本顶破断的力学条件[4-5];基于固支梁模型存在的问题揭示推进过程中基本顶存在损伤和不对称破断的机制[6],基于岩梁模型得出基本顶初次破断后的“S-R”稳定条件[7]。建立弹性基础梁模型研究基本顶岩梁的力学特征及超前断裂[8-11];建立固支边界弹性薄板模型研究基本顶的内力分布特征及破断规律[4,12-17],且由此得出了破断发展过程为:长边→短边→中部并最终贯通成为“O-X”型破断形态;研究了倾斜煤层时基本顶在固支边界条件下的内力分布规律及破断形态[18];基于弹性基础边界时的板模...  (本文共16页) 阅读全文>>

《休闲》2019年01期
休闲

《KDL体育与健康课程》引入甘肃省中小学的可行性分析

青少年是国家的未来,民族的希望。少年强则中国强,这里的强不单单指学习,还有身体健康。青少年体质下降的问题从1985年就引起了社会的广泛关,据有关资料表明,近三十年来学生的体质在持续的下降。为改善学生体质下降的问题,华东师范大学体育与健康学院党委书记汪晓赞教授带领团队开发了幼小中一体化课程——KDL体育与健康课程。《KDL体育与健康课程》以“健康第一”为指导思想,基于《体育与健康课程标准》和“中国健康体育课程模式”,根据儿童青少年动作技能和运动技能学习与发展规律及其身心发展特点,打破传统体育与健康课堂教学内容构建,精心设计了全新的结构化知识与技能内容体系,是一门围绕聚焦有效课堂、明晰学习目标、丰富教学内容、拓展组织形式和方法、合理多元评价而打造的优质体育与健康课程。目前,《体育与健康课程标准》和“中国健康体育课程模式”已经日趋成熟,需要有相应的优质课程在《体育与健康课程标准》、“中国健康体育课程模式与一线的体育与健康课堂教学之间架...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《休闲》2019年01期
《中国学校体育》2018年12期
中国学校体育

“KDL体育与健康课程”首发仪式在上海举行

为进一步深入贯彻《“健康中国2030”规划纲要》,落实立德树人的根本任务,探讨促进我国青少年学生身心健康全面发展的途径,更好地发挥学校体育与健康课程在“健康中国”建设中的支撑作用,提高青少年学生的体育与健康学科核心素养,由华东师范大学体育与健康学院和青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室主办的“2018年青少年健康评价与运动干预高峰论坛”于2018年11月14日—18日在华东师范大学举行。华东师范大学副校长戴立益教授,华东师范大学体育与健康学院院长、青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室主任、中组部“万人计划”教学名师季浏教授,华东师范大学体育与健康学院党委书记汪晓赞教授,美国密歇根大学运动科学学院副院长Thomas Templin教授,美国南康涅狄格州立大学运动科学系James WalterRauschenbach和Jinjin Yang教授等国内外10余位专家学者,及其来自全国27个省(市)的大中小(幼)学校的领导、体育...  (本文共1页) 阅读全文>>

《武术研究》2019年06期
武术研究

KDL教学理念在我国中小学体育教学的应用研究

1引言教师是平凡而有伟大的职业,被誉为人类灵魂的工程师。那作为体育教师,其职能不仅仅有育人,更有育身的重担。在当下,集合、整队、热身、自由活动成为我国中小学体育课的固定模式,课程模式创新性低,导致学生对体育课的喜爱程度日趋降低,出现了喜爱体育却不爱体育课的现状。基于此,华东师范大学汪晓赞教授及其团队提出KDL教学课程进行实践并积极推广,为我国的《体育与健康课程标准》和体育与健康课堂教学搭建起了一座联系的桥梁。[1]把KDL教学课程理解为一种新的教学理念,KDL教学理念的宗旨就是把儿童青少年培养成为“懂运动文化”“有运动能力”“热爱运动”的人,K=Know it、D=Do it、L=Love it,即知之、行之、乐之。[2]希望KDL教学理念在中小学的运用能把“终身体育”的种子种在祖国建设者和社会主义接班人心中,随着他们成长而生根发芽,产生深远影响,达到终身体育的目的,为辅助实现少年强则国强战略目标和为实现中华民族伟大复兴提供不竭...  (本文共3页) 阅读全文>>

《江苏煤炭》1992年01期
江苏煤炭

KDL型燃煤快装锻造加热炉

我国目前使用的锻造加热炉多以煤为燃料,热效率低,能耗大,污染环境。为解决此类2 主要特点问题,我厂组织有关人员对国内各种类型锻(1)采用水平往复炉排,提高了炉子消烟造加热炉进行了调查研究。在此基础上,我厂 除尘的效果。烟气黑度、烟尘排放达到环保要设计开发出KDL型燃煤快装锻造加热炉。经 求。法定检测单位性能测试,产品的环保能耗指(2)对燃烧室和加热室进行了专门设计,标达到国内同类产品的先进水平。省煤炭工 炉膛升温快,炉温均匀稳定,热效率高,达到业总公司对该产品组织了验收鉴定。国家燃煤锻造炉一级水平。1 主要...  (本文共1页) 阅读全文>>