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东北育才学校的优才教育

由于儿童少年的个性差异和发展的不平衡,优才教育的模式也应有所不同,东北育才学校优才教育模式有如下三个:1.中学四年制超常教育实验班 超常教育,即对智力超越常态,非智力因素良好的儿童少年进行的特殊教育。 这种模式是基于以下两方面考虑:一方面是当代科学技术的飞速发展,使科学知识总量急剧增加,而我国育人周期却在不断延长,一般达到博士后毕业需要30岁左右。科学家进人最佳创造年龄是25岁左右。这便出现了科学知识总量急剧增长与人才成长,与科学创造最佳年龄区的尖锐矛盾,从而提出了必须采取措施缩短育人周期,加速人才培养,提高教育效率的客观要求。另一方面,对智力超常儿童少年,通过特殊培养,能够做到缩短育人周期。这是客观需要与现实可能的结合‘ 这种实验班以年龄在11周岁以下,智力超常、非智力因素良好、身体健康,数学、语文两科基本达到小学五年级知识水平的在校学生为对象,进行中学4年超常教育。在4年内宜成中学6年学习怀各,达到重点中学优秀高中毕业生水平...  (本文共3页) 阅读全文>>

《大众心理学》2008年05期
大众心理学

东北育才中学的心理教育

东北育才学校是一所具有光荣革命餐髻夔和方日.传统的优才教育实验学校,全国教育系统先进单位浮校目前共有7个校区12个部分,师生万余人,多年来学校坚持创建世界名校的办学目标.打造东北育才优才教育涸际教育、集团运作品牌,办学成果突出,成绩斐然。学校历来重视心理健康教育,早在19名5年就已经在初高中开设了相关课程(开展心理健康咨询工并创办了心理教育中心,该中心立足于青少年心理的健康成长、学...  (本文共1页) 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

促进学生优长发展教育模式研究

优长教育既是教育理论自身发展的内在要求,也是教育实践发展的强烈诉求,更是研究者个人教育理论提升和实践发展的需要。对优长教育模式的研究在理论上有助于拓展教育基础理论研究的学科范围,丰富基础教育改革和发展的思想体系;在实践上有助于为教师和学校管理者提供教育改革的依据与可资借鉴的参考。本研究首先在借鉴特长教育理论、优才教育理论和天才教育理论的基础上,建构起应然状态下优长教育模式的核心理论体系,并进一步以东北育才学校的教育模式为主要研究对象,分析实然状态下该模式的现状、问题和自身解决对策,并进一步归纳了育才模式的特点。本研究的主要内容包括:第一,用文献研究的方法对国内外有关特长教育理论、天才教育理论和优才教育理论进行系统梳理和评价,明确研究的方向。第二,确立应然状态下优长教育模式的核心理论内容。包括界定优长、学生隐性优长与显性优长、优长教育、优长教育模式的概念以及提取优长教育模式的核心三要素,详细分析模式的三个构成要素与优长教育的关系等...  (本文共84页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中小学管理》2010年04期
中小学管理

价值取向与策略体系:学校制度建设的重心——来自东北育才学校的思考与实践

族北育才学校是一所具有光荣革命传统的优才教育实验学校。2008年,学校开始正式启动《做厚文化底蕴,打造精品育才—东北育才学校2008一ZOn改革与发展规划》,将提升内涵品质作为学校未来三年发展的着力点。其中对制度建设的价值取向与实践策略的研究与探索,凸显了东北育才学校在制度建设方面的独特建树。一、东北育才学扮翻度趁设的价值取向制度不仅是维系学校正常秩序必不可少的保障系统,更是促进学校文化建设和学校发展的保障机制。我校在进行制度建设时,首先结合自身实际明确了制度建设的价值取向。(一)“自主、开放、民主”:现代学校制度理论下学校制度建设的基本走向作为一所引领区域内基础教育发展方向的名校,东北育才学校在现代学校制度理论指引下,积极进行现代学校建设,并逐步认识到,形成鲜明的“自主、开放、民主”的办学风格,是学校制度文化建设的基本走向。对东北育才学校而言,自主办学,即通过正确处理学校和政府的关系,从体制上激活学校发展的潜力,形成自我发展能...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代特殊教育》1997年04期
现代特殊教育

让所有孩子都能享受优才教育 东北育才学校成立网上学校

本刊讯东北育才学校是我国著乞的一侃学枚,教学成绩,十分突出,1994年到1996年连续三年在国际中学生学科奥林匹克竞赛上夺得三块金牌。去年,育才学校保送到北京大学和清华大学的学生各5名。1997年国际中学生奥林匹克数学、物理和信息学国家集训队,辽宁省人选的6名全部都是育才学校的学生。 这样的一所重点学枚,毕竟庵年只招收二三百名学生。为了让更多的学生坐在家里就能享受重点学校的教育,东北育才学校与沈阳北国数据通讯有限公...  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2014年11期
基础教育论坛

东北育才学校 创建为每个孩子准备好未来的理想学校

东北育才学校是1949年由张闻天、徐特立等老一代无产阶级革命家创建的一所具有光荣革命传统的红色学校,也是周恩来总理少年读书的地方。作为一所优才教育实验学校,东北育才坚持培养具有本土情怀、国际视野的拔尖创新人才,努力高层次地实现全体育才人的全面和谐、有特色、可持续的发展。2006年东北育...  (本文共2页) 阅读全文>>