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东北育才学校的优才教育

由于儿童少年的个性差异和发展的不平衡,优才教育的模式也应有所不同,东北育才学校优才教育模式有如下三个:1.中学四年制超常教育实验班超常教  (本文共3页) 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

促进学生优长发展教育模式研究

优长教育既是教育理论自身发展的内在要求,也是教育实践发展的强烈诉求,更是研究者个人教育理论提升和实践发展的需要。对优长教育模式的研究在理论上有助于拓展教育基础理论研究的学科范围,丰富基础教育改革和发展的思想体系;在实践上有助于为教师和学校管理者提供教育改革的依据与可资借鉴的参考。本研究首先在借鉴特长教育理论、优才教育理论和天才教育理论的基础上,建构起应然状态下优长教育模式的核心理论体系,并进一步以东北育才学校的教育模式为主要研究对象,分析实然状态下该模式的现状、问题和自身解决对策,并进一步归纳了育才模式的特点。本研究的主要内容包括:第一,用文献研究的方法对国内外有关特长教育理论、天才教育理论和优才教育理论进行系统梳理和评价,明确研究的方向。第二,确立应然状态下优长教育模式的核心理论内容。包括界定优长、学生隐性优长与显性优长、优长教育、优长教育模式的概念以及提取优长教育模式的核心三要素,详细分析模式的三个构成要素与优长教育的关系等...  (本文共84页) 本文目录 | 阅读全文>>

《现代特殊教育》1997年04期
现代特殊教育

让所有孩子都能享受优才教育 东北育才学校成立网上学校

东北育才学校是我国著名的一流学校,教学成绩十分突出,1994年到1996年连续三年在国际中学生学科奥林匹克竞...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2011年13期
中国校外教育

东北育才学校简介

东北育才学校是1949年由张闻天、徐特立等老一辈无产阶级革命家创建的一所具有光荣革命传统的学校,是沈阳市教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学管理》2010年04期
中小学管理

价值取向与策略体系:学校制度建设的重心——来自东北育才学校的思考与实践

东北育才学校重视制度建设的价值取向与实践策略的研究。结合本校实际,确立了"自主、开放、民主"、"追求卓越...  (本文共3页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2017年14期
基础教育论坛

教嘉部长陈宝生视察东北育才学校

4月26日上午9时,教育部部长陈宝生到东北育才学校浑南校区,考察东北育才学校教育综合改革和拔尖创新人才培养情况,对东北育才学校的优才教育模式绐予充分肯定。副省长/'工瑞、市长姜有为、市...  (本文共1页) 阅读全文>>