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走近“农远”管理员

2003年,《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确提出“实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量效益”。实施农村中小学现代远程教育工程(本文简称“农远”),通过教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式,把优质教育教学资源和教学方法送到农村中小学,推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化,实现教育“三个面向”。安徽省芜湖市是首批国家级课程改革试验区和信息技术教育实验区,所辖三县(南陵县、繁昌县、芜湖县)均为全国首批农村中小学现代远程教育试点工程单位。2005年11月,笔者跟随芜湖市调研小组,走访全市三县20所实施农村中小学现代远程教育的试点学校开展调研。来到教学第一线,我们深刻感受到“农远”工程目前尚存在着使用程度不高和层次比较低的问题,其主要原因:●目前还没有建立起有效的统筹协调管理机制,教育信息资源共享程度低,结构不尽合理,与农村中小学教学实践尚有相当差距;●...  (本文共5页) 阅读全文>>

《电脑知识与技术》2018年03期
电脑知识与技术

论如何提高多媒体管理员的素质

多媒体教室作为信息技术环境下重要的教育设施,其管理水平的高低直接影响到教学效果,关系到教学质量和教学任务的完成。多媒体教室是一个由包括计算机、投影机、扩音机等多种设备组合而成的综合体,管理多媒体教室是一项复杂的工作。随着信息技术的快速发展,多媒体教室的管理已由单个教室人工管理走向集中式的群控技术管理,因而对管理人员也提出了更高的要求。[1]1目前多媒体管理员队伍存在的问题1)多媒体教室管理人员数量不足。高校的多媒体教室在不断扩建,但许多高校的多媒体管理员的数量却未增加,或者虽然有增加但赶不上多媒体教室扩建的速度。因为人员不足,造成多媒体管理员每天上班都忙碌于解决设备出现的各种故障,而在维护上就常常处于被动应付的状态。这就造成了这样的恶性循环:因忙碌而疏于维修;因疏于维修而常出故障;更忙碌于解决故障。应该说,管理员配备不足,直接降低了设备的使用效率,造成资源浪费,而且势必严重影响课堂教学效果[2]。2)多媒体教室管理人员服务意识淡...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代经济信息》2018年22期
现代经济信息

新时期对机要文件管理员的要求

具体来讲,机要文件管理员指的是机关、单位等从事机要文件和涉密文件管理的人员,主要工作是签收、传递、保管和销毁机要文件。进入新时期后,意识形态、隐蔽战线斗争日趋复杂,更是需要重视机要文件管理工作的开展。相关工作人员需要不断增强个人业务素质、政治素养和心理素质等,提升工作能力水平。一、新时期对机要文件管理员的要求1.坚定的政治立场在任何一个企事业单位,信息都要通过机要工作来传输。进入新时期后,社会经济发展迅速,企事业单位有着更多的对外交流机会,那么机要文件管理人员就需要管理更多的机要信息和秘密文件,很容易受到敌对势力的针对。在这种情况下,机要文件管理人员就需要坚定个人政治信念,树立正确的政治立场,不管在任何形势下,都能够对中共中央的政治决定坚定拥护,将机要工作各项制度政策严格贯彻落实下去,促使机要文件管理任务得到顺利完成。2.过硬的业务素质和其他类型文件管理工作相比,机要文件具有更多的特殊性,管理工作也更加复杂,其管理效果直接影响到...  (本文共1页) 阅读全文>>

《上海故事》2019年02期
上海故事

走错

早晨,浴池刚刚开门,首先来了一个女顾客,她却走进了男浴池。等她脱光了,男管理员进来告诉她这里是男浴池。女顾客十分生气:“为什么等我脱光了,你才告诉我这是男浴池?”男...  (本文共1页) 阅读全文>>

《快乐作文》2018年45期
快乐作文

我竞选展示角管理员

我是一个细心的女孩儿wǒshìyíɡèxìxīn de nǚhái er,我专注力很强wǒzhuānzhùlìhěnqiánɡ,还hái很正义hěnzhènɡyì。我最不喜欢看到谁打谁wǒzuìbùxǐhuɑnkàndàoshéidǎshéi,谁在嘲笑shéizàicháoxiào谁这些校园欺凌现象shéizhèxiēxiàoyuánqīlínɡxiànxiànɡ。如果我是展...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国共青团》2018年06期
中国共青团

为“亲情小屋”管理员送上脱贫套餐

5月16日至18日,团河北省委对本省10个深度贫困县首批25个“青春守护点对点·亲情小屋”管理员进行封闭式实操培训,帮助贫困地区管理员老师掌握青少年心理辅导相关理论和实务技能,凝聚助力脱贫攻坚合力。关爱农村贫困留守儿童是团河北省委2018年确定的助力脱贫攻坚十项行动之一,“青春守护点对点·亲情小屋”项目是其中的重要举措之一。2017年,团河北省委在承德、张家口、保定的10个深度贫困县农村留守儿童相对集中的学校建设“亲情小屋”25个,打造集农...  (本文共1页) 阅读全文>>