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浅析胜任力模型的构建方法和运用

1973年,美国哈佛大学Mc Clelland教授发表了题为“Testing for Competence Rather than for Intelli-gence”的文章,首次提出了胜任力这一概念[1]。随后,胜任力的理论研究很快运用到实际的管理工作当中,在国外掀起了一阵热潮,许多企业纷纷建立起自己的胜任力体系。20世纪90年代末,胜任力理论进入中国,对相关领域的发展产生了深远的影响。通过查阅相关文献,了解到胜任力模型的研究是多种多样的。本文在梳理国内外胜任力研究成果的基础上,归纳胜任力模型的构建方法,描述胜任力模型的实际应用。1概念界定胜任力是指能够区分在工作中取得杰出成就的人和普通人的深层次特征。它可以是认知、行为态度、知识水平、技术方法等任何可以被可靠测量或计算的,并且可以显着区分良好性能和一般性能的个体特征。在一个组织中,不同职位的员工所需的能力和水平是不同的;在不同的组织和不同行业,相同或相似的工作岗位,员工的胜任...  (本文共3页) 阅读全文>>

《出版发行研究》2018年11期
出版发行研究

数字出版编辑招聘与选拔管理新探——以胜任力模型理论为视角

随着科学技术的不断更新和互联网的不断冲击,出版企业所处的环境与市场日趋复杂和难以预测,编辑的工作内容、工作性质和职责边界等方面都发生了巨大变化。在此情况下,出版企业要想与时俱进跟随时代脚步就要改变人力资源管理的模式。目前大部分出版企业传统的注重职能型、事务性的人力资源管理模式已逐渐显露出其固有的弊端,组织需要创新人力资源管理模式。由于与传统图书编辑存在着极大差异,如何吸引招聘到优秀的数字出版编辑人才,如何在现有编辑人才中选拔出适合转型从事数字出版编辑工作的好苗子,是摆在每一个出版企业面前的难题。基于胜任力的人力资源管理体系能够以能力发展为核心,将组织愿景、价值观念、企业文化、经营战略等现代化管理理念,真正有效地转化为每一位员工的行为习惯。人员招聘与选拔是企业人力资源管理的基础。目前来看,胜任力模型应用最广的领域也在于此。因为胜任力的相关概念、研究与技术方法来源自甄选,因此该领域的理论与实践积累更加丰富;同时正是由于某些胜任力较难...  (本文共5页) 阅读全文>>

《枣庄学院学报》2019年01期
枣庄学院学报

汉教专硕胜任力模型建构的一般方法刍议

“胜任力”(competence)源于人力资源管理领域,可理解为绩效优异职员所具备的个体素质和技能,这些素质和技能是绩效欠佳者所不具有的。“胜任力”引入教育领域,发生于20世纪80年代的美国教育界。运用“胜任力”以及相关的模型来衡量从事教育职业人群的素质和技能,为当下教师教育与发展研究提供了一个较为新颖的范式。同时,将教师视为人力资源,不再单纯地从教育学的角度出发来研究这类群体,有助于推进教师研究的跨学科结合,拓宽教师研究的界面,从而获得更多应用价值较大的结论。汉语国际教育专业硕士(简称“汉教专硕”),是专门为汉语作为第二语言/外语教学而培养和储备的应用型教师资源。这类教师人力资源,因其所从事职业的特殊性,以及所处教学环境的复杂性,有许多值得深入研究和挖掘的空间。不仅仅可以从一般的教师教学和教师发展等角度来进行探讨,而且还可以从跨文化、文化外交及海外孔子学院管理等维度来探究。由此看来,对汉教专硕的研究,就是一个交叉学科的领域。因...  (本文共4页) 阅读全文>>

《知识经济》2019年09期
知识经济

知识型员工胜任力模型构建与评价的思考

知识资本已经逐渐取代物资资本成为了行业竞争中的关键要点,企业之间的竞争本质上就是人才的竞争,企业要想在激烈的市场竞争中占据主动,就要强化知识型员工培养管理,但是,知识型员工工作过程难以监督和量化,对于管理工作也会产生一定的限制。一、知识型员工和知识型员工胜任力的内涵(一)知识型员工最早提出知识型员工概念的是美国管理学家彼得·德鲁克,他认为,所谓知识型员工就是那些掌握并且能灵活应用符号、概念以及知识信息的人群,一般都是行业内的专家,相较于传统的普通员工,知识型员工更加关注自主性以及个性化发展,因此,其创新性自我价值的实现成为了关键。目前,在对知识型员工进行界定的过程中,主要分为三种不同的观点。第一,将知识型员工的能力作为关键,认为其具备价值创造以及知识运用的综合能力。第二,将知识型员工的学历作为关键,认为其必定拥有较高的学历。第三,将知识型员工的职位作为关键,认为其工作岗位对于知识储备和综合水平都具有较高的要求。尽管相应的概念存在...  (本文共2页) 阅读全文>>

《牡丹江医学院学报》2019年03期
牡丹江医学院学报

胜任力及胜任力模型的研究进展

自20世纪90年代以来,胜任力的概念逐渐传入我国,引起了国内学者的广泛关注,在人力资源、企业等多个领域广泛应用。胜任力模型作为一种新的人力资源管理方法,为职务的分析、人才的选拔、激励、培训、评估机制和薪酬体系的建立提供了崭新的视角。1 胜任力、不同胜任力定义的共同点及胜任力模型目前,关于胜任力的内涵国外主要有两种不同的观点,一是特征观表述:认为胜任力是个体的潜在特征,它能将高绩效者与绩效平平者区分开来。包括5个方面:知识、技能、自我形象、个体特征和动机。描述的是一种胜任工作时的状态,是为了做好本职工作必须要做的事,而且是人们应该能够做的事,通常以“Competence”进行表述。二是行为观表述:认为胜任力是人在工作中的具体表现,是人的知识、态度、能力和业绩在特定情景下的实际行为表现,是满足工作要求时个人潜力的展现,通常以“Competency”进行表述。一些学者认为上述两种观点是相辅相成的,单说出任何一种都是不完整的,他们认为对...  (本文共3页) 阅读全文>>

《辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报》2019年01期
辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报

基于胜任力模型的高校创新创业人才培养模式研究

胜任力模型的英文全称为:competence mod-el,特指在选定职位时所表现出的优异条件,及其任职能力的组合胜任力结构。目前胜任力模型在我国多数企业人力资源开发方面多有涉及,且对于企业员工的培训、选拔、招聘、工作能力分析、业务绩效管理等等,均起到较为明显的支持作用。在创新创业教育的宏观背景下,培养学生的双创能力,不仅需要理论层面的职业教育发展,且需要实践层面的胜任能力评估,才能进一步解析学生在创新意识方面的缺失,抑或在创业能力方面的不足。那么优化高校创新创业人才培养模式,亦可通过胜任力模型的应用加以完善。为此,本研究以胜任力模型为核心,探讨了高校创新创业人才培养模式的构建策略,现做如下分析。一、高校创新创业人才培养需求分析(一)创新意识的时代发展要求在云计算、大数据、物联网、人工智能等新一代信息技术飞速发展的时代,高校作为人才培养的摇篮和基地,要承担起创新教育的重任,培养学生的创新意识,使学生能胜任不断变化的社会分工。这种...  (本文共3页) 阅读全文>>