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高中语文戏剧文学作品教学初探

戏剧文学作为中国文化的一株奇葩,对传承中国优秀传统文化有着不可小觑的作用。然而,当下戏剧文学作品在高中语文教学中的地位岌岌可危,戏剧文学继承与发展的现状令人担  (本文共2页) 阅读全文>>

内蒙古师范大学
内蒙古师范大学

高中语文戏剧教学现状分析及解决策略

戏剧是由多种艺术形式如文学、音乐、美术、舞蹈、表演等组合而成的。它凭借自身的独特性,具有陶冶人的性情、升华人的精神素养、美化人的内心的作用。因此,戏剧文学作品在高中语文必修教材与选修教材中都是不能缺少的内容。《高中语文新课程标准》的基本理念明确要求要根据学科自身的特点,激发和弘扬民族精神,在优秀文学作品的感染下,培养他们爱国、敬业、担当的精神品格。学习戏剧作品对学生而言有着极大的意义与价值,但在戏剧作品教学中却没有体现出它的价值。因此,本文就以我校乌海市第十中学的教学为例,对目前高中戏剧教学的现状做了调查,总结了教师方面存在的问题:对戏剧作品教学的价值认识不足,戏剧教学内容的设置随意、缺乏系统性,戏剧作品教学方法单一,对戏剧作品教学重视程度不够等;另外,学生方面存在的问题:认为学习戏剧文学作品没有用,没有期待的亮点、有点失望,没时间阅读和学习,不知如何鉴赏等;并分析了教师方面与学生方面存在的原因。经分析研究,本文总结了改善戏剧作...  (本文共39页) 本文目录 | 阅读全文>>

江西科技师范大学
江西科技师范大学

新课标下高中语文戏剧作品教学方法研究

戏剧是一门古老的艺术,在众多艺术类型中,一度被称为“艺术的皇冠”。它是集文学、表演、美术、音乐、舞蹈等等多种艺术形式为一体的,由演员直接面对观众表演能引起戏剧美感的内容的综合艺术。在高中语文课本中的戏剧教学,是从学习、了解、欣赏剧本这一文学样式的角度来谈的,实际上是阅读教学中的戏剧剧本教学,即如何阅读鉴赏戏剧文学。作为文学文本,剧本具有脱离戏剧演出而独立存在的审美价值。它可以发表、出版、阅读、鉴赏和研究。在西方传统文学体裁的分类概念中,“戏剧文学”是和“抒情文学”、“叙事文学”并列为第三大文学类别而受到一定的重视。优秀的戏剧作品具有十分丰富的文化内涵和极高的艺术性,有益于中学生人文素养的提高。而在当下语文教学中,戏剧因其独特的剧本形式在现代社会和中学生有了一定的隔阂,在高中语文教学中的地位也与它的本来的艺术价值不相符,显得较为尴尬。以人教版为例,整套新课标高中语文教材中仅在必修四中用一个单元节选介绍了《窦娥冤》、《雷雨》和《哈姆...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

四川师范大学
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基于核心素养的高中戏剧文学作品教学内容研究

有一种文学体裁在我国文化艺术的长河中经久不衰,是我国传统文化的艺术瑰宝,这种体裁就是戏剧文学。它的产生与发展对于丰富人们的精神世界,增加人们的人生阅历有着重大的意义。尤其是戏剧文学作品入选高中语文教科书以来,戏剧文学对于学生综合能力的发展,语文素养的提高发挥着不可替代的作用。正因为如此,高中语文无论是必修课还是选修课都编入了戏剧文学作品。然而,在实际的高中语文学科的学习中,戏剧文学被忽视,现状令人堪忧。无论是从语文教科书中的选文来说,还是从戏剧文学的学习情况来说,亦或者是从戏剧教学的研究现状来说,戏剧文学都没有得到应有的重视,导致戏剧文学不能将其价值发挥到最大化。这一现状引起了笔者的关注。本论文致力于研究“基于核心素养的高中戏剧文学作品教学内容”,想通过对核心素养下的戏剧文学作品教学内容的研究,明确戏剧文学作品的教学内容,也让教师与学生都能认识到,戏剧文学作品的学习对学生能力的提升、素养的全面发展的重要性。研究的具体内容如下:第...  (本文共74页) 本文目录 | 阅读全文>>

闽南师范大学
闽南师范大学

高中语文戏剧教学研究

在我国的高中语文教学中,戏剧和小说、散文、诗歌一起并列为四大文学体裁,教育部2003年颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》中也对戏剧教学提出了多项要求。但是,在实际教学中,戏剧却往往是被忽略的一环,并存在着诸多问题,具体来说,这些问题主要体现在教材、高考、教师和学生四个方面。首先在教材方面,高中语文教材所选择的戏剧作品存在着数量过少、范围狭窄、课后练习设置不当的问题;其次在高考方面,高考对戏剧的考查存在着题量过少和题型单一的问题;其三在教师方面,高中语文教师的戏剧教学存在着不重视戏剧相关知识、片面重视文本鉴赏、忽视不同剧种之间的差异性的问题;最后在学生方面,高中生的戏剧学习存在着缺乏兴趣、缺乏时间、难度大的问题。为解决上述问题,笔者秉持着文本鉴赏与实践应用相结合的原则,对此提出了一系列的戏剧教学策略,并将这些策略分为课内教学策略和课外教学策略两部分。课内教学策略主要在课堂上进行,分为课前预习、阅读鉴赏、合作探究、拓展延伸四个环...  (本文共81页) 本文目录 | 阅读全文>>

安徽师范大学
安徽师范大学

高中语文戏剧教学研究

戏剧是一门综合艺术,由文学、音乐、美术、表演等多种成分组成,它独特的艺术价值和文学价值影响了我们一代又一代人,是人们了解历史、认识社会的手段之一,也是人们净化心灵、提升审美情趣的载体。正因为如此,戏剧文学与小说、散文、诗歌共同构成了高中语文阅读教学的四大文体,然而在实际的阅读教学中,戏剧却没有得到与其它三种文体同等的待遇。在教材的编排中,戏剧文学的身影寥寥无几;在考核评价中,戏剧知识的考核常常被试题设计者遗忘;在实际的语文课堂教学中,许多教师受应试的影响,淡化戏剧阅读教学,甚至弃之不教,.大部分学生由于缺乏正确的引导,对戏剧文学不感兴趣。因此,确立一个有效、合理的戏剧文学教学模式,对于发挥戏剧文学的教育作用和激发学生阅读戏剧文学的兴趣,有着重大的意义。在高中语文阅读教学中,可以将戏剧单篇教学与戏剧专题教学结合起来,实现戏剧文学的有效教学。戏剧单篇教学是指对高中语文教材中节选的戏剧文学作品进行课堂讲解、分析,师生互动、交流的学习过...  (本文共77页) 本文目录 | 阅读全文>>