分享到:

运用案例教学法 培养学生的法律应用能力

法学案例教学法是将学生置身于真实法律环境中,让学生自主分析和研究案例,释解成文法内容并培养学生实际应用能力的教学方法。此教学法在培养学生法律  (本文共3页) 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

基于案例教学法的高中历史教学设计研究

案例教学法是一种以案例作为教学材料、强调师生互动的教学方法。在高中历史教学设计中运用案例教学法不仅能够增强学生对于历史学科的兴趣,培养学生的探究性思维能力,而且符合新课程标准提出的培养学生历史学科核心素养的要求,有利于优化历史教学设计。本文将从案例教学法运用于高中历史教学设计中的可行性分析入手,对高中历史教学中案例教学法的运用情况进行调查分析,尝试以案例教学法为主线进行《罗马法的起源与发展》这一课的教学设计,并提出反思与感悟。首先,对案例教学法运用于高中历史教学设计进行可行性分析。包括用案例教学法进行历史教学设计的优势分析,阐述案例教学法的理论基础。其次,通过问卷调查及访谈的方式对现今历史课堂现状及案例教学法的运用情况进行调查,进一步论述案例教学法的可行性。然后,基于案例教学法的理论,对《罗马法的起源与发展》这一课进行教学设计。从案例教学法运用于《罗马法的起源与发展》这一课的优势分析入手,进行课前准备工作,设计课堂实施过程。最后...  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>

内蒙古师范大学
内蒙古师范大学

案例教学法在中职《经济法基础知识》教学中的运用研究

在国家政策的大力扶持下,职业教育迎来了新纪元,伴随着“十一五”规划纲要的逐步实施,我国的职业教育开启快速发展模式,教育部发出通知,我国将重点建设一批中等职业改革示范性学校,来强化人才技能的培养,为培养“大国工匠”做准备。在这样的背景下,内蒙古自治区职业教育中心根据教育部的指示,对全区各类中等职业学校高考课程作出了改革。改革后的教学目标,要求强化职业类学校学生解决实际问题的能力,从而适应社会对于技能型人才的需求。为了适应改革的需求,教师需要改变原有的教学方式,从而寻求符合学生特点的教学方法来完成有效的课堂教学。本论文通过对案例教学法在土左旗第一职业高级中学经济法课堂的教学研究,并研究教师如何使用案例教学法进行教学设计、具体实施。通过对学生展开调查问卷,及查阅相关资料和书籍的基础上,归纳我校经济法教学质量差的原因,并对其进行了分析,针对分析的结果,提出了相应的解决策略,从而最终打造有效的经济法课堂。论文从四个方面进行分析:一是针对案...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中共山西省委党校学报》2008年06期
中共山西省委党校学报

案例教学法在法学教学中的运用

法学案例教学法是基于普通法系案例教学的理念,采用新型法律案例教材,将学生带入案例中充当法律职业角色,由教师引导学生开展自主探讨性学习的一种教学方法,与我国传统的课堂...  (本文共2页) 阅读全文>>

武汉大学
武汉大学

论案例教学法及其在高职法律基础教学中的运用

案例教学法自20世纪70年代末引入我国后,迅速得到推广,被广泛运用于管理、经济、法学等一大批课程的教学中。为了提高高职法律基础课的教学效果,广大任课教师也尝试运用案例教学法。然而,从实际结果来看,案例教学法的作用没能充分发挥,教学效果的提高也不尽如人意。这是由于我国理论界对案例教学法的研究存在着侧重强调教学内容而忽视教学过程的缺陷,导致人们产生误解,似乎以为教学中有案例就是运用案例教学法,将举例说明混同于案例教学。对案例教学法的含义及特征、运用的原则及其规律缺乏准确的理解和把握,对案例教学法具体的运用过程缺乏认真的分析,而且对高职的教育目标及教育对象的个性化特点了解掌握不够,这在一定程度上影响了教学效果的提高。本文试图从教育学和教育心理学的视野,针对高职教学的实际,具体研究案例教学法在高职法律基础课教学中的运用问题。案例教学法是指教师在教学中为实现教学目标而采取的有步骤地组织学生进行有针对性地研究讨论,引导学生从个别到一般,从具...  (本文共43页) 本文目录 | 阅读全文>>

《现代职业教育》2017年32期
现代职业教育

在中职法律课教学中案例教学法的运用

中职法律课教学中案例教学法是为了推动学生的积极性,促使学生在学习法律知识过程中拥有及时解决问题...  (本文共2页) 阅读全文>>