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论小学教师的专业化

教师专业化是一个不断超越不断完善的动态过程,它对不断提升教师的素质,优化教育资源,尤其对基础教育阶段的小学教师队伍的建设  (本文共3页) 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

小学教师专业化特征研究

小学教师是我国教师职业群体中数量最大,地域分布最广的一个群体,小学教师的专业化水平直接决定了我国初等教育的水平。但是我国教育研究者对小学教师的专业和专业化的特征的研究还处于起步阶段。本研究以陕西师范大学附属小学为例,通过跟踪访谈和问卷调查,试图总结出小学教师的专业化特征,为小学教师的教育培养和小学教师的专业发展提供一定的参考。本论文第一章为绪论部分,主要介绍了本研究问题提出的缘由、本研究的意义、前人研究成果综述、重要概念解释以及本研究主要的研究方法。第二章为教师专业化的历史发展与现状,介绍了教师专业化作为一个历史事件的发展过程以及整个教师专业的专业化现状。为本研究提供全面的理论支持。第三章为小学教师专业的现状与发展。根据笔者在陕师大附小的实习调研以及文献研究,试图总结出我国小学教师专业的现状以及专业特征。我国小学教师专业的现状主要为小学教师群体数量大,分布广;小学教师工作时间长,工作量大;小学教师工作重复性劳动多。小学教师专业的...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

小学教育专业(本科)课程设置研究

中国师范教育正经历着深刻的变革,师范教育的重心逐步上移,从三级师范向二级师范、最终向一级师范过渡,以提高中小学教师的学历规格和学术层次,这不仅符合我国基础教育发展的总体方向,也符合国际教育发展的基本规律。这一变革不仅促进了教师教育事业的新发展,也促成教师教育理论研究开辟新的领域。小学教育专业(本科)作为我国高等师范教育体系中的新生事物,整个专业建设工作尚处于探索、试验阶段,诸如专业性质、培养目标、课程设置与实施等一系列问题都亟待我们去探索和研究。而课程建设是专业建设的核心,构建全新的小学教育本科专业课程体系的任务已经摆在我们面前。本文主要围绕小学教育专业(本科)的课程设置问题,分五部分开展了研究。第一、二部分通过回顾小学教育专业的发展历程,探讨当前专业发展所面临的挑战,对小学教育本科专业课程设置的背景作了解读,并对小学教育专业的培养目标、培养规格、培养模式、专业定位和课程特征等理论问题作了分析和思考,为研究小学教育专业课程的设置...  (本文共46页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

“实践取向”小学教育专业课程设置研究

“实践取向”是小学教育专业及其课程设置必然的和合理的价值导向选择,是基础教育课程改革、教师专业化发展、教师教育变革的呼唤与回应,更是小学教师专业性内在发展、小学教师教育现实发展的期待与诉求。本文以小学教育专业的课程设置为研究对象,以实践取向作为课程设置的基本价值导向,主张立足于小学教师的专业特质,秉持“实践”的信念,将“实践”放在小学教师培养的核心价值地位,以“实践”为导向,通过“实践”的途径和方法,融合理论与实践,培养具有实践品格的“反思型”的未来小学教师,以此建构独立的具有小学教育专业特性的课程体系。本文包括以下几部分内容:导论主要介绍问题的缘起。对国内已有的关于小学教育专业及其课程设置、关于实践取向的教师教育及其课程设置等的研究成果进行梳理,概括已有研究对本研究的启示,并透视已有研究存在的不足,概述研究的目的、意义、可能的创新之处,以及研究的思路与方法。“实践”是基础教育、教师专业化发展和教师教育变革的共同指向,研究实践取...  (本文共268页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

小学教育本科专业课程设置研究

随着社会的不断发展,基础教育越来越受到重视。小学教育是基础教育的基础,为人的一生发展打下坚实基础。国家人才的培养离不开优秀的教师,小学教师的专业素质直接影响到孩子的成长,这就对我们国家的小学教师提出了更高的求。作为承担培养小学教师的高等师范院校,则要肩负起重大的使命。近些年,我国教师教育的发展取得了很大进步,教师教育课程的改革逐见成效,为我们国家的基础教育输送了一批又一批优秀的中小学教师。当前,我国基础教育领域进行的第八次课程改革,是基础教育适应时代发展和社会需求的一次深刻变革。基础教育课程在新的课程理念的指导下,其课程内容和课程结构都有了全新的变革。高校小学教育本科专业作为培养小学教师的主要机构,从初步建立到现在的稳步发展虽然已经取得了显著的成绩,但是在课程设置方面还存在很多问题。为了能够适应基础教育课程改革的需要和教师教育事业的健康发展,完善小学教育本科专业课程设置成为笔者选择研究此课题的一个主要动力。本研究基于新一轮基础教...  (本文共79页) 本文目录 | 阅读全文>>

《科教导刊(上旬刊)》2011年11期
科教导刊(上旬刊)

论小学教师专业道德的专业化特征

随着我国经济建设的发展,教育已成为推动国家经济发展的基础。近些年,国家逐渐加大对教育的支持力度,提高...  (本文共2页) 阅读全文>>