分享到:

从新旧课程标准的差异看口语交际教学目标取向的转变——兼及口语交际的特点及其对口语交际教学的引导意义

从新旧课程标准中口语交际教学目标的三个差异出发,论述了口语交际教学目标取向从以前单一的、静态的、仅仅  (本文共4页) 阅读全文>>

《职业教育研究》2007年02期
职业教育研究

旅游专业语文课口语交际教学模式探索

口语交际教学应根据专业需要选择恰当的教学方法。职业中学的语文课口语交际教学应在实践的基础上,利...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程研究(基础教育)》2007年08期
新课程研究(基础教育)

新课程标准下的口语交际教学——读《实施新课程精要读本》的几点收获

口语交际能力是现代公民的必备能力。口语交际整合了听与说的能力。它旨在"培养学生倾听、表达和应付能力。使学生具有文明和谐地进行...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技信息》2007年09期
科技信息

论口语交际教学的新认识新方法——口语交际教学的障碍及对策

本文以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,针对现阶段中学生口语交际教学的现状进行全方位研究。通过现状分析,指出中学语文教学一直存在“重文轻语”的现象。在对待口语交际障碍上,既要...  (本文共1页) 阅读全文>>

《职业圈》2007年13期
职业圈

农村小学口语交际教学的现状及对策

实施口语交际教学能更加有利于全面提高学生的语文素养和综合素质。新课标提出的口语交际,就是在努力把课堂引向生活,让学生去体验生活,感悟人生。由于受语文教学资源贫乏、...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2010年03期
教育革新

论小学低年级口语交际的策略

口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。因此,加强口语交际能力的训...  (本文共2页) 阅读全文>>