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作文教学要向生活回归

小学生作文,首先要有话可说,要有具体内容,也就是说要有对客观事物的认识和感受,其次才是话怎样说,怎样把具  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文学刊》2012年20期
语文学刊

回归生活的作文教学

近些年,随着话题作文的进一步改革,涌现出了让人啧啧称赞的满分作文,与此同时也出现了让人啼笑皆非的零分作文,引发了一场关于如何作文的大讨论。毫无疑问,作文应该是"真情流露"、应该是"有...  (本文共2页) 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

小学作文教学“伪生活化”现象研究

生活是作文教学永不枯竭的源泉,作文教学应该与生活紧密结合,走生活化道路。小学作文教学生活化符合新课改“教学要与生活相结合”的理念,顺应了小学生的心理发展特点和从“形”到“意”再到“文”的写作规律,对小学生写作能力的提高、语文学科素养的提升和健全人格的发展都具有较大的价值。然而,当下不少教师对小学作文教学生活化的理解产生偏差,出现了偏离作文教学生活化目标的“伪生活化”现象,制约着小学作文教学生活化的实效。基于深化教学改革的需要,重新审视和反思小学作文教学生活化显得尤为重要。本研究的主体内容包括四章:第一章,小学作文教学生活化理论概述。首先,结合着前人已有的研究,对“生活及生活化”、“教学生活化”和“小学作文教学生活化”的内涵进行了梳理和界定,继而阐明了小学作文教学生活化的重要价值。在此基础上,参照着国内学者关于“教学回归生活世界”的探讨,从日常生活与意义生活,成人生活和儿童生活、模式化生活和个性化生活三个相对的范畴探讨了小学作文教...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

《语文知识》2017年23期
语文知识

在相对领域里理解作文材料

新材料作文命题中,命题老师提供给考生的作文材料有着丰富的内涵及严格的限制。考生必须在相对固定的领域里对作文材料加以解读和论证,才能触及材料的核心立意。也就是说,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《汉字文化》2018年06期
汉字文化

作文教学,我们教什么探究——关于作文教学内容的实践性思考

作文写作是语文教学中的一个重要部分,甚至有一部分学校将作文写作单独作为一个学科进行教学。在全国各省市...  (本文共2页) 阅读全文>>

《重庆与世界》2018年08期
重庆与世界

学生作文时的两个“极端”现象及解决策略

"得作文者得语文,得语文者得天下。"学好作文势在必行,为了有效解决小学生作文入门难的问题,就必须解决好孩子作文时出现的两个"极端"现象:一种是,提起笔来,信马由缰任驰骋,最终...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文学教育(下)》2018年10期
文学教育(下)

如何处理作文题目和主题的关系

学生在写作文时,常常搞不懂作文的题目和主题到底是什么关系?其实,对于命题...  (本文共1页) 阅读全文>>