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修辞学是否属于言语语言学的大讨论

在《普通语言学教程》中,索绪尔提出区分“语言的语言学”(lingu istique de la langue)与“言语的语言学”(lingu istique de la paro le)的构想,前者侧重研究语言符号系统的内部构造,后者侧重研究语言符号系统的具体运用。根据这一构想,张世禄于1961年提出,修辞学应该属于“言语学”,即“言语的语言学[”1]。上述观点在我国语言学界引起不同反响,有的学者认为区分“语言的语言学”和“言语的语言学”是必要的,修辞学应当视为后者的下位学科;有的学者则不然,他们认为像索绪尔那样将语言学一分为二殊不可取,不能把修辞学归入所谓“言语的语言学”。于是,围绕修辞学是否属于言语语言学的问题,我国语言学界展开了一场大讨论。一、肯定派和否定派及其观点修辞学是否属于言语语言学?在这一问题上我国语言工作者内部形成了意见判然有别的两派。持肯定态度的学者除了张世禄,另有林祝吾攵、高名凯、郑远汉、刘焕辉、张静、戚雨村...  (本文共5页) 阅读全文>>

《古汉语研究》2006年01期
古汉语研究

建设创新型语言学

过去的一年,接触到了好几种关于语言学建设的见解,本有些话想说。但拿不准是该说还 是不该说。新春伊始,万象更新。元月9日,全国科学技术大会隆重举行,国务院发布了《国家 中长期科学和技术发展规划纲要(2006一2020年)》。恰如云开日出,显见长安。于是欣然命 笔,以“建设创新型语言学”为题,也来谈谈关于语言学建设的一些看法。 什么是创新型语言学?创新型语言学的一个重要特点是具有中国特色。任何学科的发 展,在不同的民族,不同的国家,不同的时期都会呈现出不同的特色。这个特色可以表现在研 究对象上,也可以表现在研究方法上,还可以表现在研究手段上,更可以表现在思维方式上。 我们首先要研究的是汉语,一种与世界各大语种迥然不同的语言,主要由以汉语为母语的学者 来研究,加上时代的更始,理论的创新,研究出来的成果,当然会有其特色一一语种所带来的特 色,传统所带来的特色,时代所带来的特色,理论所带来的特色。在我看来,所说的“中国特 色”,还有其字面...  (本文共5页) 阅读全文>>

《文化学刊》2006年02期
文化学刊

民俗语言学研究现状和趋势前瞻

把民俗语言现象作为一门学问来进行研究,并进而运用现代社会科学的理论来指导对民俗语言现象的搜集整理与研究工作,在中国还是20世纪80年代才发生的事情。20多年过去了,民俗语言学在中国得到了迅猛的发展,在学术界受到了广泛的关注,取得了有目共睹的卓越成就。作为一门正在发展中的学科,适时地总结自己的过去,根据学术发展的规律及时调整本学科发展的策略,也属于民俗语言学学科建设的重中之重。本文在分析民俗语言学的发展历程、学科性质、研究对象和方法以及研究特色的基础上,重在探讨其发展的趋势及前行路上面临的问题,意在强化该学科的理论建设,促进民俗语言学的理性发展,以使其更好地为社会的发展进步做出自己应有的贡献。一、民俗语言学发展历程语言与民俗,语言学与民俗学,从来就不缺乏密切的联系,但它们之间是怎样联系着的,这种联系的实质又是什么的问题,直到一门新的学科——民俗语言学的应运而生,才得到根本的、圆满的解决。上个世纪80年代前期,曲彦斌一篇题为《民俗语...  (本文共5页) 阅读全文>>

《全国新书目》2006年05期
全国新书目

让不懂语言学的人也能看明白——《语言学常识十五讲》

《语言学常识十五讲》是北京大学联合全国数十所重点大学的学者参与编写的大学素质教育课本,由北京大学出版社2005年11月出版。语言是人们每天都在使用的,以语言为研究对象的语言学也和人们的生活密切相关。但今天,语言学已发展为一门很专的学问,对没有接受过语言学专门训练的人来说,语言学研究的问题,语言学使用的术语,都不大容易理解,所以,需要一本面向广大普通读者的书,对语言学的基本问题做深入浅出的介绍。《语言学常识十五讲》正是在这一背景下推出的,其目标读者群是所肴的本专科大学生,以及具有高中以上文化水平的广大社会读者。 本书对语言学做了全面的介绍。从时间跨度看,本书讨论了语言的起源,也谈到了语言与现代化之间的关系,从古到今都有所涉及。从内容方面看,本书涉及了语言研究的方方面面,大体可分为四个部分: 首先介绍了语言的基本特性,介绍了语言学的的形成、语言学的任务以及语言研究的古代传统与现代思潮。 其次,阐述了语言的几个要素:语音、文字、语汇、...  (本文共1页) 阅读全文>>

《外语教学与研究》2006年02期
外语教学与研究

观念·方法·应用——《认知语言学》简评

W.Croft&A.D.Cruse.2004.Cognitive Linguistics.Cambridge:CUP.ixv+365pp.认知语言学的发展已有三十年的历史(p.1),系统的教科书还不多见。2004年,剑桥大学出版社出版了W.Croft和D.A.Cruse合著的剑桥语言学系列教材之一Cognitive Linguistics。教材不同于专著。个人的专著可以尽情表达研究者的最新研究成果和独特学术见解,它的合理性和科学性可交由读者去评论。教材作为教学用书,却一般应为该课程的讲和学提供能反映本学科新的、较为稳妥的学术信息。当然,教材也不是学术信息的堆积,一本好的教材应从观念、方法、应用三个方面加以概括。《认知语言学》一书正是在概括和讲解认知语言学主要学科信息的基础上,着重引导学生掌握能体现这一学科本质特点的基本观念和方法,从而有助于根据这些观念和方法应用有关的理论来研究语言。本文想围绕这一点对该书作一评述。1.观念的阐释...  (本文共4页) 阅读全文>>

《古汉语研究》2006年01期
古汉语研究

商务印书馆语言学期刊方阵

商务印书馆出版的《中国语文》《方言》《古汉语研究))((语言学论丛》《中国语言学报》等语言 学刊物,在国内外语言学界产生了重要影响。随着语言学事业的迅速发展,商务印书馆秉承出 版语言学期刊的传统,打造语言学期刊方阵,更好地为国家语言学事业服务。 商务印书馆语言学期刊方阵的宗旨是:加强语言本体研究与语言应用研究的沟通;加强现 代汉语研究与汉语历史研究的沟通;加强汉语研究与非汉语研究的沟通;加强国内研究者与国 际研究者的沟通。提倡扎实、严谨、科学的学风,鼓励学术争鸣。尤其重视发现人才、培养人 才。 商务印书馆语言学期刊方阵分三类,16种书刊。 一、正式期刊 《中国语文)}(中国社会科学院语言研究所主办)、《方言》(中国社会科学院语言研究所主 办)、《民族语文))(中国社会科学院民族研究所主办)、《古汉语研究))(湖南师范大学主办)、《汉 语...  (本文共1页) 阅读全文>>