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关于课堂讨论的思考

"课堂讨论"是指在教师的指导下,学生通过互相合作,主动参与学习、探究知识,进而实现教学目标的一种方法。它改变了传统的语文课堂  (本文共2页) 阅读全文>>

华东师范大学
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高中英语“课堂讨论”的调查与分析

课堂教学是高中英语教学的主渠道。启发式教学和案例教学更多体现在教师的“课堂面授”上,课堂讨论则更多体现在学生的“课堂参与”上。《英语课程标准》中强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极地情感体验、大胆实践、提高跨文化意识和形成自主能力的过程。讨论式课堂教学的最大优点是:特别强调学生的主体性发展,为学生构建一个民主、开放的课堂,使学生逐渐形成主动参与、交流与合作的学习方式。因此,将课堂讨论引进我们的高中英语课堂,是必要同时又是可行的选择。我校是一所老牌的国家级重点高中,课堂讨论已经受到一线教师的青睐。但是,现在我校的高中英语课堂讨论现状到底怎样呢?它还有什么地方需要广大教师和学生重点关注的?本文将从以下几点来研究。首先,对英语课堂讨论式教学的国内外研究现状进行梳理,以期待从理论上和实际上给笔者的研究提...  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海师范大学
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讨论式教学法在小学数学教学中运用的策略研究

随着教育改革的一步步深入,教育方法改革的重要性日益提高,现代教育正由应试教育向素质教育转型,知识教育向智能教育转型。讨论式教学法是实施素质教育、智能教育的数学课堂教学中首选的教学方法之一。同时该法满足现代教学活动的内在需求,以及当今社会对人才培养的需求。就目前的研究现状来看,关于讨论式教学法内涵、价值、实施原则和实施过程的研究较多,但对于小学数学教师运用讨论式教学法的实证研究较少,对影响讨论有效性的原因分析较少,且提出的策略大同小异,缺乏针对性和推广性。因此,通过研究小学数学讨论式教学法的运用现状及实施过程中的问题成因,提出有针对性的提高讨论式教学法有效性的策略。使得小学数学教师通过运用讨论式教学法,帮助学生分析思维过程,学会用数学语言进行交流,有效进行师生、生生间的合作互动,培养学生的数学核心素养能力。本研究注重理论联系实际,首先,使用文献研究法,较全面了解本课题研究领域的研究现状和前沿动态,为课题的理论分析及论证奠定基础。从...  (本文共88页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

促进师范生组织数学课堂讨论水平的个案研究

时代的发展,社会的进步都离不开教育,教师作为教育的实施者,在一定程度上决定了学生所受教育的质量。学生成为教学的主体己经成为教育的必然所趋,因此,教师在教学过程中应与学生积极互动、交流,而数学课堂讨论即是一种促进师生交流互动的教学形式,如何让师范生掌握这种教学形式是值得讨论的。与此同时,由于视频具有呈现真实课堂、永久留存等特点,使视频应用到教师教育中越来越受到欢迎。因此,本文采用个案研究,旨在探索基于视频案例的教学方式,对师范生组织数学课堂讨论水平的影响。基于此,本文有以下三个研究问题:(1)数学系师范生组织数学课堂讨论的现状如何?(2)基于视频案例的教学方式,能否提升数学系师范生组织数学课堂讨论的水平?(3)数学系师范生对基于视频案例的教学方式的态度如何?本文的研究对象是某师范大学17名数学系大三的师范生,为了解这些师范生组织数学课堂讨论的现状,笔者设计了相关问卷。随后笔者对他们进行了为期三周的基于视频案例的教学活动:观看视频案...  (本文共92页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

大学生参与课堂讨论现状及问题研究

随着当前社会对高等教育人才培养要求的提升,重视学生在课堂中的主体性参与已经成了各高校课堂教学开展的重点,而课堂讨论又是能够促进学生参与的最佳途径。深入了解当前高校课堂实际状况以及影响学生参与性的主要因素,不仅能够为后续研究奠定部分基础,也对于提升高校课堂教学效果具有重要意义。本研究共选取六所不同类型高校的本科生及高校教师作为研究对象,采用问卷法、访谈法与观察法,主要针对高校课堂讨论开展情况、大学生课堂参与情况以及影响学生参与课堂讨论的因素三个方面进行调查。研究发现,当前高校课堂讨论开展的频率与形式较为随机,相对来说,教师的活动组织与讨论过程的回应是较为积极的,而学生参与的主动性则欠佳,且部分学生的个人综合能力也有待进一步提高。影响大学生参与课堂讨论的因素,主要有五个方面:一、个人因素,包括学生对于课堂讨论的态度以及个人性格与能力等;二、教师因素,包括教师在讨论中的行为表现以及个人性格与魅力等;三、环境因素,包括学生日常学习的环境...  (本文共109页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中学生数理化(教与学.教研版)》2006年01期
中学生数理化(教与学.教研版)

关于数学课堂讨论的思考

课堂讨论作为有效的课堂学习交流方式,是启发式教学的具体体现,是以师生以及生生之间互动的一种方式,通过相互交流观点,来充分发挥学生的个性,调动学生的学习积极性和...  (本文共2页) 阅读全文>>