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语文教学中如何培养学生的创新精神

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,一个没有创新能力的民族很难屹立于世界民族之林,所以培养创新精神是当今教育不可缺少的重要内容。作为最重要的基础学科之一,语文教学中应该从以下几个方面培养学生的创新精神。一、建立民主、和谐的师生关系,营造自由的创新环境长期以来,我们过于强调教师的尊严,学生成为知识和经验的被动接受者,一旦有人提出与教师不同的意见,往往被冠以捣乱的罪名,造成学生胆小怕事、安于现状、盲目从众、唯上唯书的后果。教师要改变传统的“一言堂”的教学,既是学生的导师,又做学生的益友,为学生营造一个宽松的学习环境,让学生在平等、和谐、民主的气氛中敢想、敢说。中学阶段是人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期,也是创新精神的勃发时期,因此,建立民主、和谐的师生关系至关重要。陶行知先生曾说:“只有民主才能解放最大多数的创造力,而且使最大多数人的创造力发挥到最高峰。”所以为了培养学生的创新精神,首先要建立民主、和谐的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学语文》2015年15期
中学语文

高中语文教学中培养学生创新精神探微

一、高中语文教学培养学生创新精神的具体措施在教育教学中加强学生创新精神的培养,是对全体学生综合素质的提升,可以很好地发掘学生的创造能力,应变能力,发散学生思维,顺应了社会的需要,有利于学生在未来社会的发展。因此,在高中语文教学中加强学生创新精神的培养十分重要。针对高中语文中如何培养学生的创新精神,笔者根据自己的教学经验,简单谈一下有关看法。1.鼓励式教学,增加学生信心传统的语文教学模式,多侧重于知识的教授,对于学生的心理很少关注。就目前的高中语文教学状况看,这不利于教学工作的展开,也不利于提高学生对语文学习的兴趣。学生是教学的主体,因此教师在教学过程中应注重对学生的关注,不仅局限于知识方面也要侧重于学生内心的关注。从对高中语文教学工作经验的总结中得出在高中教学过程中适时给予学生鼓励,可以很好地提升学生的自信心,增加学生学习的信心,有利于语文教学的进行,为培养学生创新精神打好基础。2.综合运用多种手段教学想要在高中语文教学中培养学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教师》2016年27期
教师

浅谈小学语文教学中如何培养学生的创新精神

学生的创新思维具有原始的朴素性、瞬间性、朦胧性,在语文教学中教师要遵循学生思维发展规律,改革课堂教学方法,全面地培养学生创新能力。笔者结合教学经验谈几点自己的看法,以供参考。一、营造民主宽松氛围,鼓励学生大胆质疑,培养求异思维不断发现问题、提出问题是一个人思维活跃的表现,是勤于动脑、善于思考的表现。然而在阅读教学中不少学生总是等待老师提出问题、解决问题。究其原因主要有三方面:第一,对教师和书本的盲目崇拜。“老师是万能的”“课本是绝对正确的”等传统观念导致学生不敢否定,而是全盘吸收。第二,教师过于威严,学生一见老师就拘谨、紧张,甚至畏惧得连说话都结巴。第三,教师对学生“偏心”,部分成绩较差的学生形成自卑心理,这也抑制了学生思维的活跃,钳制了创造才能的发挥,磨损了个性的发展。因此,在语文教学过程中,教师要尊重学生的人格,努力创设宽松、民主的氛围,把教学活动变成活跃学生思维、启发学生思考、引导学生创造的过程,使学生敢想、敢说、敢做,否...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《教师》2016年27期
《中外企业家》2018年05期
中外企业家

语文教学中如何培养学生的创新精神

1创设教学情境,诱发创新欲望在教育教学中,我们会发现,一个学生尤其是小学生如果他对哪位老师很喜欢,很亲近,他就会对这位老师所教的学科很感兴趣并表现出顽强的钻研精神。因此,我们教师要重视师生关系,一定要给学生创设出一个宽松、民主的学习氛围,激发他们的创新欲望,使其“亲其师,信其道,乐其学”。在教育教学中,我们一定要放下老师的架子,作为学生的“朋友”参与到课堂活动中,与学生平等相处,互相交流思想,时时刻刻都要站在学生的角度去思考问题,给他们创设一个轻松的学习情境。使学生敢于质疑,敢于坚持自己的见解,敢于与老师、同学讨论问题,从而诱发学生的创新欲望。2细心呵护学生,培养创新萌芽学生在观察事物的过程中,对某种事物感兴趣、有独到的见解,这就是学生的创新萌芽。尽管这种见解有时是幼稚的,甚至是错误的我们也应该珍惜和爱护。那么,怎样爱护、培养学生的创新萌芽呢?这就要求教师在教学中要重视学生的质疑,要鼓励学生大胆质疑。这是学生创新精神的充分体现。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学科学(教师版)》2015年08期
小学科学(教师版)

在小学低年级语文教学中如何培养学生的创新精神

《语文课程标准》指出:“我们的语文教育要在全面提高学生语文素养的同时,也应注重对孩子创新精神的渗透,使他们从小形成具有创新意识的价值取向。”低年级语文教学是学生思维开发的重要阶段,教师应把课堂教学作为培养学生创新意识的主要渠道,真正让学生成为学习的主人。那么怎样才能在语文教学中培养出学生的创新精神呢?下面,我将结合自己的教学实际,谈谈自己在课堂教学中实施创新教育的几点做法:一、营造民主和谐的课堂气氛,是培养学生创新能力的前提课堂教学过程实际是一个师生人际交往的过程。师生关系是否融洽,课堂气氛是否宽松、和谐,对教学过程中学生思维创新有直接的影响。个人认为教学活动不是简单地教与学的双边活动,而是师生双向的丰富的感情交流与互动——教师爱学生,尊重学生,学生也会爱老师,尊重老师。“爱屋及乌”在小学阶段表现得尤为突出,学生因为喜欢你这个老师,而会喜欢你所教的课程;因为喜欢你教学的方式,而会喜欢你所教的课程。因此,教师都应当为学生付出真挚的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程学习(中)》2013年05期
新课程学习(中)

语文教学中如何培养学生的创新能力

一、鼓励质疑,倡导求异质疑是创新的前提,求异是创新的灵魂。在教学中我们要鼓励学生勇于打破思维定势,敢于发表与众不同的见解,发展思维个性。受“中国好声音”栏目的启发,我在班级开展“课堂好问题”“课堂好声音”的活动来巧妙地激发学生质疑求异的积极性。学生把课前预习中的疑难问题以小组为单位汇总起来,我作为第一手宝贵的问题资料,有针对性地设计教学问题。如果谁的问题被选中,就会获得一颗智慧星;如果谁课堂回答得精彩,将获得一颗锦囊星。这样问题从学生中来又到学生中去,不但激发了学生自主阅读、善思乐问的兴趣,也有利于培养学生立异探索的良好品质,实现了课堂的高效。二、创设课堂活动,培养创新精神《义务教育语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人。教师根据教材内容,创设丰富多彩的课堂活动,有助于培养学生的创新精神。例如,采用写诗的方式来总结单元内容,学生会觉得耳目一新,很感兴趣。学了“礼物”单元,学生作诗如下:礼物礼物是微笑,表达着友善、关爱...  (本文共1页) 阅读全文>>