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高中语文比较法探究

比较法,就是在教学中,有针对性地发现问题的异同点并进行比较。本文着重从几个角度对比较法进行了探究:通过吟诵  (本文共2页) 阅读全文>>

喀什大学
喀什大学

比较法在高中语文外国文学作品教学中的应用研究

比较是确定事物同异关系的思维过程和方法,有比较才有鉴别。外国文学作品异质性特点决定了教师在高中语文外国文学作品教学的过程中重视中西作品的比较,这样有助于凸显其特点,加深学生的理解。比较法在高中语文外国文学作品中的应用可以使学生在继承中华民族优秀传统文化的同时,不断地汲取其他国家和民族文化的精华,发扬和创新中华文化,从而有效提高学生的创造性思维能力、文化自信心、尊重理解多元文化的能力。本文以K地区X高级中学为例,对高中语文教师和学生发放问卷,并根据问卷调查、随堂听课、实习观察对比较法在K地区高中语文外国文学作品教学应用现状及其存在的问题进行分析,并提出改进的建议和策略,从而促进高中语文外国文学作品教学,为K地区高中语文外国文学作品教学提供真实的材料和研究参考。全文主要分为四个部分:引言论述了研究缘起,研究目的及意义,文献综述,概念界定,研究思路及方法。第一章探讨了比较法运用于高中语文外国文学作品教学中的依据、基本类型、重要作用,从...  (本文共66页) 本文目录 | 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

比较法在高中语文教学中的实施研究

语文学科是一门综合性学科,具有内容的多学科性和教育功能的多样性。在高中语文教学中实施比较法,不仅对学生的阅读能力有很大影响,可以使学生很好的整合教学内容、创造性地运用教材,同时对写作能力的培养也有很大的影响。本论文总共分为五大部分。绪论部分着重从研究目标、研究原则和研究方法三方面整体论述了在高中语文教学中,遵循系统性原则、发展性原则和可比性原则,运用文本分析法、文献研究法、调查研究法和案例分析法,让比较法在高中语文教学中成为改变应试教育的一种行之有效的方法。第一章主要讨论的是比较教学在高中语文教学中的实施情况。首先从汉语的语义角度、从心理学的角度、从认知学理论角度多角度把握比较的概念。并结合布鲁纳的认知学习理论、教育控制论这些理论,使得比较法在高中语文教学中有了实施的可能。其次对实施的前景分点论述,从实施的必要性到实施的可行性,再到实施的意义。第二章主要讨论的是在高中语文教学的过程中运实施比较法教学的步骤。要关注课前、课堂和课后...  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>

《雅安职业技术学院学报》2011年02期
雅安职业技术学院学报

打开高中语文的源头活水

一、现实今年,我省高中语文开始实行新课标。新课标把提高学生语文素养放在了重要位置,对提高课...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2009年08期
教育革新

谈新课程背景下高中语文教师的素养

新课程的实施无疑给当前的语文课堂教学带来了严峻的挑战和不可...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育革新》2009年12期
教育革新

奏出高中语文课堂的美妙乐章

语文教学是师生互动的韵律。"教"是指挥,"学"是用不同种类的乐器合奏出的和谐美妙的乐曲;...  (本文共1页) 阅读全文>>

《德宏师范高等专科学校学报》2017年03期
德宏师范高等专科学校学报

高中语文散文教材的审美解读——以人教版必修二第一单元为例

散文教学是高中语文教学的重点也是难点,选入人教版高中语文教材的散文很多都是名家作品,不仅具有很高的文学价值,也具有很高的审美价值。因...  (本文共3页) 阅读全文>>