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新疆民主改革与维吾尔族封建农奴制度的废除

1949年,新疆和平解放后,中国共产党为了恢复和发展从国民党时期就开始走向衰弱的新疆经济,对过去旧的政治和经济体制作了一系列阶段性的改革,并根据新疆的实际情况,在各地相继建立了党的各级领导机关和各级人民民主政权,积极开展了各种形式的社会改革。1949年12月17日,在中共新疆分局的直接领导下,成立了由新疆各族各界代表联合组成的新疆省人民政府,包尔汉任政府主席,赛福鼎·艾则孜任副主席。由此产生了代表新疆各民族利益的第一个人民政府,新疆人民开始迈人崭新的历史阶段。 新疆省人民政府成立后,首先在地方上积极宣传党的各项政策,使众多在过渡阶段处于仿徨状态的人对党有了正确的认识;解决了新疆最具根本性的民族问题;为了今后更好地开展各项民主改革,省政府在制定施政方针中,明确宣布:“新疆境内各民族一律平等,实行团结互助,反对各民族内部的人民公敌,反对大民族主义和狭隘的民族主义。各民族均有发展其语言文字、保持并改革其风俗习惯及宗教信仰的自由,禁止一...  (本文共3页) 阅读全文>>

《西藏研究》2019年02期
西藏研究

民主改革60年来西藏反贫困的成功实践

1959年民主改革以来的60年,西藏处于历史上经济增长最快、贫困人口下降最迅速、人民生活改善最为明显的发展时期。西藏发展进步的重要历程中都有反贫困实践的印记,并积累了丰富的经验,取得了巨大的成就。反贫困作为共享社会经济发展成果的一种主要方式,对改观西藏贫困状态尤其改善广大农牧民的生活质量发挥了积极作用。精准扶贫政策实施和即将结束绝对贫困状况的现实需要在历史的回溯中,为西藏乡村振兴战略的实施汲取了经验和力量。一、西藏贫困状况(一)西藏贫困人口构成与分布西藏经济发展的滞后不仅体现在国民生产总值一直处在全国末位,人均收入虽然近十几年一直保持较高的增速,但在相对低的基数条件下西藏收入水平特别是农村居民的收入水平仍处于低位徘徊。西藏经济发展的困境主要表现在城乡居民整体偏低的收入水平,尤其是农牧区普遍的贫困和深度贫困地区的发展差距上。贫困户的界定是由政府扶贫机构依据国家贫困线收入数据衡量的。改革开放以来,我国采用过3个贫困标准:1984年不...  (本文共12页) 阅读全文>>

《中国藏学》1991年04期
中国藏学

西藏山南的民主改革(续)

结合平叛斗争,进行民王改革 山南平叛的胜利,粉碎了三大领主企图长期维护反动、黑暗的封建农奴制度,为实现民主改革扫清了障碍.从雅鲁藏布江两岸、雅碧河谷,到喜马拉雅山峡谷地带,广大农村牧区,一片欢腾。中央“边平边改”的总方针,完全符合J’一大农奴的愿望,他们长期盼望的民主改革,得以提前实现。中共西藏1_委根据中央的决策,立即做出决定:山南地区结合平叛,实行民主改革,在全阿率先进布J一步.山南军管会关r实行民主改革的布告一经发出,得到广大农奴拥护,载歌载舞,热烈欢呼,抑止不住内心的喜悦. 1委决定山南结合平叛,先行实行民主改革是完全符合山南实际情况的:山南有和平解放后八年的上层统战和影响群众的l一作基础,这八年的斗争历程是艰苦的、曲折的,是付出重大牺牲代价的。正因如此,群众受到的启发和教育就愈深刻,经过长期反分裂、反叛乱斗争,J‘一大农农清楚地肴到了反动L层发动叛乱完全是为了维护黑暗的封建农奴制度,使劳动人民世世代代受压迫受奴役.党和...  (本文共14页) 阅读全文>>

《中国民族》1960年05期
中国民族

西藏彻底实行民主改革的决议宣读后(速写)

~~西藏彻底实行民主改...  (本文共1页) 阅读全文>>

《河南政报》1951年Z1期
河南政报

河南省人民政府勞動局關於安全衛生檢查應結合民主改革工作進行的指示

自今年四月公川﹃朋协安全衡生工作内姗项决定﹂饭,各地世行了锅遗检丧及有重猫内安全衡生检查,便逸一步扭搏了不重眼安全衡生思扭,加砚了安全衡生祖微,打出利度,提而也切宣解决了一部份阳题,如增添浴池、瞥潦所等。在南踢市印刷糜,径遏被杳,将安全衔生工作列震生庵鼓必中的主耍内容,遭措施是正础而有效的。化也有部份橄玻仍封安全衔生工作缺乏耗常性的植壳典教育,封工人生活阴心比较差,如洛随中南鞋魔,哟互O调女工,懂宵网虑四侗便池时咖所,行政六方的翩禅上甚至封安全衔生抵姗,甜焉逸行安全衡生工作处是添麻烦,影柳生牵。在工人中由玲缺乏安金布生科彼舆常撤,就不能梢椒起来要求改善贺偷,挑行安全衔生工作。因此焉了今徒切宵作到保趣劳勤,赞展生走,膝牌安全衔生摄丧工作架入一步,曲黔向面势展,圈镜着民主改革,在民炎改革的茱破上,在充分赞勤了萦聚下缝行安全裔生检查,来位瑰案染解决安全衡生中的周肠。特提川叔卜浅猫窝兑: 一、安全衡生工作的霄撇救行,必貌和足毛改革薄勤相...  (本文共1页) 阅读全文>>

《西藏研究》2009年06期
西藏研究

关于西藏教育事业进一步发展的思考

一、民主改革50年来西藏教育事业发展的成就1959年的西藏民主改革不仅是西藏社会史发展进程中的里程碑,也是西藏教育事业传统走向现代的里程碑。西藏教育经过50年的发展,已经形成涵盖通教育、特殊教育、社会教育的现代民族教育系。目前,全区共有中、小学1,000余所,小适龄儿童入学率达98·5%;初中入学率达2·2%,高中入学率达51.2%。中等职业学校7,在校生达2万余人;高等院校6所,在校学近3万人。社会教育作为教育体系的重要组部分,自20世纪80年代以来,西藏各高等院不仅成立成人自考学院,还与区外高等院校合,举办各级各类成人学校;农牧区也积极开农村劳动力实用技术培训和职业技能培训,通过成人教育的开展,有力地促进了我区人力资源的开发以及人口素质的提高。二、西藏教育事业发展进程中出现的问题综观西藏现代教育事业的发展及其历程,在取得巨大成就的同时,也呈现出一些令人深省的问题。(一)发展速度与规模问题1、总体发展速度与规模超越本地区经济发...  (本文共5页) 阅读全文>>