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教学科研协同发展型教师团队评价指标研究

教学与科研是教师发展成长的重要环节,它对于提高团队建设,提升人才质量有着不可替  (本文共1页) 阅读全文>>

《职教通讯》2019年20期
职教通讯

识变应变:中职学习型教师团队建设面临问题及解决策略

教师团队建设是中职学校教学改革中的重要环节。近年来,随着《国家职业教育改革实施方案》等一系列方针政策...  (本文共4页) 阅读全文>>

《职业技术教育》2020年03期
职业技术教育

产教融合视角下高职院校“双师型”教师团队建设的创新机制

"双师型"教师是高职院校教师队伍专业化的必然选择,包括"双师型"的专业教师与"双师型"的教师团队,前者是"双师型"教师队伍的个体特征而后者是队伍的团体特征。随着我国职业教育产教融合的不断深入,高职...  (本文共5页) 阅读全文>>

《教育科学》2019年04期
教育科学

教师团队学习中学生学习研究的问题与改进

深度学习是学生对知识的自主建构过程,这从客观上要求教师学习必须从"教师教学研究"转向"学生学习研究"。选取国家、区域和学校层面的教师团队个案各两个,对相关学习资源、研讨过程、个案教师访谈进行内容分析,发现教师团队学习中的学生学习研究关注对学生学习理念的推介,对学生知识基础、学习困难、学习过程和学习能...  (本文共7页) 阅读全文>>

《体育风尚》2019年05期
体育风尚

“老--中”型体育教师团队建设的实践与思考

对于年龄偏大的体育教师团队,可以定义为"老--中"型体育教师团队,对于这种结构形态的体育教师团队还是在某些学校中客观存在的,占一定的比...  (本文共1页)

《文理导航(下旬)》2019年11期
文理导航(下旬)

创新教师团队建设,助推教师课堂生长力

教育最为重要的是教师队伍建设,只有打造一流的教师队伍,才能创...  (本文共2页) 阅读全文>>