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小学语文教学中学生创新精神的培养初探

社会的发展需要创新型人才,小学语文作为义务教育阶段的重要科目,必须承担起培养创新型人才的责任,培养学生的创新意识,拓展学生的创新思维,提升学生创新能力,让学生成为对社会有用的人才。小学语文教师在教学过程中必须融入创新思想,打造语文高效课堂,激励小学生充分发挥自身主观能动性,促进师生之间的有效互动。小学语文新课程标准明确提出,语文教师必须通过学生的实际情况,重视学生个体化差异以及实际需求,尊重学生的认知特点以及好奇心,倡导自主、合作、探究等学习模式,培养学生的创新精神。因此,如何提升小学生的学习能力,有效地培养学生的创新精神,成为小学语文教师高度关注的问题。一、培养学生情感,激励学生敢于创新小学生年纪偏小,天性好动,好奇心强,学生的个性决定了他们具备创新意识,只要教师有效地挖掘,就能够促进学生的综合发展。在小学语文课堂教学中,教师必须摒弃“满堂灌”的传统教学模式,激发学生创新潜力;必须正确树立育人观念,秉承实事求是、以人为本的思想...  (本文共1页) 阅读全文>>

《情感读本》2017年35期
情感读本

浅谈小学语文教研与实践

本世纪是一个知识经济和信息的时代,这就向小学语文教学提出了新的要求和挑战。面对时代的新要求,小学语文教学应该是一个很值得讨论的话题,我想从以下三个方面谈谈小学语文教研与实践。一、目前小学语文教学的现状以及改革的紧迫性1、学生学习的动力不足。现在的小学语文教学,不但逐渐与时代脱节。陈旧、落后、枯燥、乏味的教学内容与方法,使教与学两个方面得不到很好的衔接。学生失去了内在的学习动力,教师不得不采取措施,那就是增大作业量。各种各样的知识资料越来越多,成了语文教学的主要内容。而任何学习,若失去了主动性与积极性,便不可能有真正的智力和能力的提高。学习越失去主动性,就需要增加被动的压力,这恶性的循环到一定的限度,学生的身体健康、智力发展都会受到很大的影响,这种教法应该尽早结束。2、应试教育现象仍然存在,学生的总体语文素质低下。小学语文教师普遍侧重应试语文知识的传授,而对陶冶学生情操、净化学生心灵的文学艺术欣赏却普遍重视不够。忽视语文教学的人文...  (本文共1页) 阅读全文>>

《作文成功之路(上)》2017年12期
作文成功之路(上)

微课在小学语文教学中的应用

微课简单来说就是将课程知识进行零碎化的处理,通过多媒体技术制作成图片,视频,动画等形式,基于一定的技术终端进行应用的一种学习方式【1】。随着信息技术设备的普及,微课得到了长足的发展,其在教学的中应用渐渐普及。为了探究微课在小学语文教学中的应用,本文首先分析微课对于教学的促进意义。一、微课对于教学的促进意义1.大量的空闲时间得到利用微课最大的特点就是简短,通常微课以视频的形式出现,几分钟或者十几分钟,这就使得微课的学习能够在大量的空闲以及零碎的时间中开展,这对于学生时间应用效率的提升很有意义。微课基于一定的技术终端,使得学生几乎可以随时随地开展学习,这大大提升了学生对于课程知识理解,同时也大大促进了课堂教学的有效性,即学生在课堂教学中可以进行高效率的学习【2】,这就对于教学而言产生了十分积极的促进作用。2.学生知识层面大大拓展微课对于教学的促进组用,还体现在其能够大大丰富学生的知识面。即学生在大量的空闲时间进行微课的学习,微课的学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文天地》2017年36期
语文天地

小学语文复习指导刍议

不管是年段过关考试,还是毕业考试,我们只有牢牢抓好复习环节,才能使学生进一步理解和巩固已学过的学科知识和技能。在小学语文复习过程中,可以从如下三方面着手:一、因材施教,夯实基础知识面向全体学生是语文教学的原则,不可动摇。只有站在这个逻辑起点之上,小学语文教学才可以走对方向。陶老先生教导我们:培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。对于班级中三类学生,我们可以采取的侧重点是:1.尖子生——“走捷径、出奇招”喜欢好学生是我们每一位老师自发的行为,他们聪明,勤奋,课堂上老师的功力和风采得益于他们的表现,永远是台柱子。对于这类学生,我们要适当放手,让他们有足够的时间自主学习。别人抄二遍他们抄一遍,别人抄写他们默写。更重要的是请你相信一部分尖子生是培养出来的。只要你相信学生,心怀期待,他们终究也会成为“千里马”。2.中档生——“抓基础、挖潜力”这类学生最听话,学习成绩平平,不像...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(小学)》2017年11期
新课程(小学)

互动开创新天地——浅谈小学语文教学中师生互动的重要性

传统的语文教育教学中,老师和学生的关系不是很好,老师采取形式化教育,学生对学习失去了应有的兴趣,老师无从管教学生。对于现在的教育教学来说,不仅要教授给学生更多的知识,还要搞好与学生之间的关系,让学生和老师共同进步。一、小学语文教学中师生之间有效互动的意义与作用小学语文教育中师生之间的有效互动对学生起到了积极作用,同样对老师也起到了很大的作用。1.有利于提高学生的学习积极性在学习的过程中,对于语文教育来说,学生对于枯燥的语文知识背诵总是没有很大的兴趣,也不喜欢语文老师,久而久之,学生对语文学习的兴趣就会大大降低。因此,老师和学生之间进行有效的互动,让老师在不经意间融洽了与学生的关系,也在这个时候提高了学生的语文成绩,增加了他们对于语文学习的积极性,让学生可以自觉学习语文知识。2.有利于增进老师与学生之间的感情,对于不懂的问题可以积极问老师老师与学生之间总是存在一定的隔阂,老师在语文课上的严肃和学生的不认真对待降低了上课的效率,对于...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课外语文》2017年30期
课外语文

小学语文教学语言特点新探

在新课程改革背景下,对小学语文教师的要求也更高了。教师必须要采取一定的措施,不断地培养学生理解和应用文字的能力。因此,作为小学语文教师,在语文教学中就应该注重准确、优美且规范的教学语言的使用,从而使学生能够全身心地学习语文课程。一、小学语文教学语言的重要性我国的教育在不断发展,教学水平也得到了很大提升,儿童首先是在幼儿园受到教育,也初步接触了小学语文学习,小学语文课本涉及的文学知识和内容既广泛又丰富,这就增加了小学生的学习难度。小学生如果想要更好地掌握小学语文知识,小学语文教师的语言特点非常关键。小学语文教师应该先整理所要传授给学生的知识,运用合适的语言进行表达,这是小学语文教学中至关重要的一个环节。作为小学语文教师,既要将语文知识传授给小学生,又要注重教学生做人的道理。小学阶段,正是学生成长的基础时期,无论是优秀品德还是良好的学习,都会影响小学生的成长。教师应该将“教书育人”进行良好地结合,将课本中的寓言故事和名人名言讲给学生...  (本文共2页) 阅读全文>>