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运用教育博客促进校本教研的实践

教育博客是教师反思与专业成长的助推器。信息时代的教师,要求与时俱进,变换方式,快速成长。基于教育博客的校本教研,方便快捷,便于沟通,利于学习,是  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学历史教学参考》2016年18期
中学历史教学参考

利用教育博客指导学生开展研究性学习的实践性认识

传统意义上的博客(Blog),也就是所谓的网络日志,由自己写作或管理、实时更新、特点鲜明的博文组成。当前,比较著名的博客平台有新浪、网易等。随着教育教学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年09期
课程教育研究

教育博客促进教师专业发展的途径研究——以东莞市“名师东莞”博客为例

文章分析了教育博客促进教师专业发展的途径研究现状,并以东莞市"名师东莞"博客为例对教育博客促进教师专业发展的途径进行分析,提出依托"名师东莞"博客平台实现教师专业发展的四种途径和方...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏教育》2017年55期
江苏教育

《教者成于川——一位青年班主任的教育探索》

《教者成于川——一位青年班主任的教育探索》记录了袁成老师在教育博客、心灵本、班会课等方面的探索。教育博客是他记录学生、教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学电教》2005年01期
中小学电教

教育博客人的思绪

博客(blog)发展很快,据说现今地球村上累计已有00万个博客人在活动。教育人参与博客活动更是热情高涨,在2004...  (本文共2页) 阅读全文>>

《信息技术教育》2006年06期
信息技术教育

教育博客区域推进的实践与思考

受黎加厚教授“东行记”(http://www.jeast.net/)的影响,山东省淄博市的中小学教师自2003年起开...  (本文共2页) 阅读全文>>