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浅谈幼儿分享行为的培养策略

分享行为是一种亲社会行为,能够为幼儿的学习交往提供支持,帮助幼儿建立理想的社会关系。与他人分享是一种美德,可以让幼儿感受快乐、健康成长。文章分  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国教育学刊》2019年12期
中国教育学刊

幼儿意外伤害发生规律探析——基于1315个案例的实证研究

以Haddon模型为工具,对1315例幼儿意外伤害事件的结构组成及其相互作用方式进行编码,从环境、幼儿、看护人三维互动中分析幼儿意外伤害发生规律。幼儿与环境相互作用的规律为:幼儿会主动与一切可触及的物/环境相互作用;幼儿的身心特征在与环境相互作用时体现着易感性;幼儿与环境相互作用...  (本文共5页) 阅读全文>>

《亚太教育》2019年11期
亚太教育

音乐剧活动中幼儿自主性的体现

音乐剧表演是幼儿喜欢的活动。我园在音乐剧的编排过程中发现,幼儿在活动中积极参与、快乐表现,不仅展现出自己的自主性...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程研究》2019年25期
新课程研究

幼儿交往能力的培养策略探研

培养和提高幼儿的交往能力是幼儿园教育的一项重要内容,学前教育应注重采取有效措施促进幼儿身心的全面发展。培养幼儿的交往能力...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学周刊》2020年02期
学周刊

培养幼儿生活自理能力的思考与探索

对幼儿生活自理能力的培养,关键在于3—4岁。生活自理能力伴随幼儿一生,良好的生活...  (本文共1页) 阅读全文>>

《宁波教育学院学报》2019年05期
宁波教育学院学报

幼儿入学之家长准备工作探索

幼儿的入学准备影响着幼儿的入学适应,家长作为幼儿早期教育的主要承担者,在幼儿入学准备工作中肩负着重要的责任,如何做好幼儿...  (本文共4页) 阅读全文>>