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小学儿童短时记忆发展特点的初步研究

本研究选用WISC—R 和临床记忆量表的部分测题,考察了小学儿童短时记忆发展特点.结果表明:(1)小学儿童短时记忆能力随年龄增长呈上升发展趋势,  (本文共7页) 阅读全文>>

《心理发展与教育》1985年01期
心理发展与教育

早期年龄儿童短时记忆的发展

有关短时记忆的发展问题,如果说在种系发展上已经完成了大量的研究工作,并且做了充分令人信服的、关于在进化中短时记忆不断改善的结论的话,那么,在个体发展上,人的早期短对记忆的发展问...  (本文共3页) 阅读全文>>

《四川体育科学学报》1987年02期
四川体育科学学报

几个运动专项运动员的短时记忆容量(摘要)

绪言自信息加工理论诞生以来,记忆被理解为信息的输入、编码、贮存和提取的过程。进入人脑的各种信息...  (本文共4页) 阅读全文>>

《上海大学学报(社会科学版)》1987年03期
上海大学学报(社会科学版)

论短时记忆对外语学习的限制

在最近一篇文章里,我提出了一些有关认知心理学(Cognitive Psychology)的方法论问题,并且做了理论上的阐述,目的是进一步拓宽思路,以利于更好地探讨由人们交往方式所呈现出来的一些问题。爱里克·霍金斯(Eric Hawkins)在1984年现代语言学协会上...  (本文共4页) 阅读全文>>

《同济医科大学学报》1988年S1期
同济医科大学学报

轻度缺铁性贫血对儿童短时记忆及智商影响的配对研究

本文对42对缺铁性贫血与健康儿童进行配对调查研究,以探讨轻摩缺铁性贫血对儿童短时记忆及智商的影响。结果表明:缺...  (本文共1页) 阅读全文>>

《探索》1988年03期
探索

认识的本质特征是“理解”

认识的本质是什么?这是一个值得重新探讨的问题。传统观点认为,认识的本质是反映...  (本文共4页) 阅读全文>>

权威出处: 《探索》1988年03期