分享到:

智能结构三层次理论述评

近些年来 ,在认知领域 ,理论整合的趋势日益强烈 ,德米特里欧提出了一个关于人类智能结构与发展的“三层次”理论 ,使人们看到了理论整合令人鼓  (本文共6页) 阅读全文>>

《四川师范大学学报(社会科学版)》2003年05期
四川师范大学学报(社会科学版)

论语言理解的超认知策略及培养

在影响语言理解的诸多因素中,理解者所使用的语言理解策略起着重要的作用。超认知语言理解策略是理解策略中的最高体系,对整个语言理解策略系...  (本文共5页) 阅读全文>>

《外国中小学教育》1989年03期
外国中小学教育

发展学生的数学超认知意识

“超认知”是指人对他自己认知活动的认识和控制。对自己认知行为的了解以及怎样调节自己的认知...  (本文共1页) 阅读全文>>

《校园英语》2012年08期
校园英语

论超认知能力在英语教学中的运用

文中通过对"超认知能力"的诠释以及对英语学习者...  (本文共2页) 阅读全文>>

《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2006年04期
阜阳师范学院学报(社会科学版)

外语听觉认知及超认知策略

听力理解是一个运用陈述性知识和程序性知识的过程,不是被动接受声学信号或刺激,而是主动利用语音、句法、语义等信息去辨认声学刺激,并对声学信息进行过滤、重组、编码和信息整合储存。听力是一种技能。技能的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《科协论坛(下半月)》2007年08期
科协论坛(下半月)

教学中如何了解学生

学生是教学链条中最重要的环节,要做到"以学生为中心","以学为主"的教学思路,我们必须关注学...  (本文共1页) 阅读全文>>