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现代教育与校长应具备的素质

现代化是当今时代发展的趋势,它推动着现代教育的发展。学校是实现现代教育的核心和关键,而校长在整个办学过程中处于学校管理系统的核心、主导和决策地位,校长的思想、行为和作风在学校工作中将影响全局。在学校现代教育进程中,校长作为学校的灵魂和引领者,必须是具有思想深度的学校管理者和具备与现代教育相适应的素质。他的工作对象不同于一般的社会人,而是教书育人的教职工和尚未精工雕刻的青少年。校长应具有教育家的人格特长和素质,同时具备管理者、政治家和学术专家的人格特点和素质,这样才能构建高素质的教师队伍,创造性地开展工作。校长的素质和能力在很大程度上决定一所学校的现代教育进程。因此,校长要具备以下几方面的素质。要有现代化的意识,与时俱进思想观念、教育观念以及新的思维方式和精神面貌首先,发展是现代教育的根本特点,必须具备现代的教育观念。“三个面向”为现代教育指明了发展方向,也为在现代教育中实施素质教育提出了要求。作为学校领导核心的校长,必须具备现代...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育前沿(综合版)》2007年01期
教育前沿(综合版)

现代教育与校长应具备的素质

现代化是当今时代发展的趋势,它推动着现代教育的发展。学校是实现现代教育的核心和关键,而校长在整个办学过程中处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位,校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局,在学校现代教育进程中,校长作为学校灵魂和引领者,必须是具有思想深度的学校管理者和具备与现代教育相适应的素质。他的工作对象不同于一般的社会人,而是教书育人的教职工和尚未精工雕刻加工的青少年。校长应具有教育家的人格特长和素质,同时具备的管理者、政治家和学术专家的人格特点和素质,才能构建高素质的教师队伍,创造性地开展工作。要想推动一所学校现代教育的进程,校长的素质和能力在很大程度上决定一所学校的成败。因此,校长要具备以下几方面的素质。一、要有现代化的意识,与时俱进思想观念、教育观念以及新的思维方式和精神面貌首先,发展是现代教育的根本特点,必须具备现代的教育观念。“三个面向”为现代教育指明了发展方向,也为在现代教育中实施素质教育提出了要求。作...  (本文共3页) 阅读全文>>

《青年教师》2007年04期
青年教师

现代教育与校长应具备的素质

要想推动一所学校现代教育的进程,校长的素质和能力在很大程度上决定一所学校的成败。因此,校长要具备以下几方面的素质。一、要有现代的意识,与时俱进的思想观念、教育观念以及新的思维方式和精神面貌首先,发展是现代教育的根本特点,必须具备现代的教育观念。“三个面向”为现代教育指明了发展方向,也为在现代教育中实施素质教育提出了要求。作为学校领导核心的校长,必须具备现代教育的素质,能够从战略的高度认识现代教育的本质、特征及其意义。当前社会已经进入了知识经济的时代,尤其在提倡素质教育的今天,如何在现代教育的过程中成功地实施素质教育,使学生学会认知、学会做事、学会合作、学会生存,让学生的人格得到全面健康的发展。这些虽然要通过教师的具体教学过程来完成,但更取决于校长是否具有现代教育的观念。有什么样的世界观就有什么样的方法论,校长的教育观念很大程度上决定了这所学校的发展方向。它是现代教育中校长的典型特征,它是校长领导学校求生存、谋发展的必备精神品质,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《湖北广播电视大学学报》2007年03期
湖北广播电视大学学报

《现代教育思想》课程导学模式初探

《现代教育思想》是中央电大人才培养模式改革和开放教育试点汉语言文学(师范方向)专业的一门限选课程。它以我国教育教学改革的实践需要和教育基本原理领域内的新的认识成果为依据,介绍当今时代教育思想的发展线索以及我国基础教育的改革与发展。因此这门课具有很强的针对性和实用性。再因我校本专业的学员基本上来自中小学校教学的第一线,这门课更为他们现实的教育教学改革实践提供了良好的理论指导。对于这样一门实用性强、现实意义重大的课程,教师导学的指导思想应该是充分发挥学生的主体作用,理论联系实际,重视对教育问题的思考与分析,重视对教育实践的观察与反思。无论是教师还是学员,都应该解放思想,更新观念,创新理念,只有这样,才能做教育实践的智者,并在师生双方的交互学习中教学相长。基于这样的理念及根据本课程的特点,笔者提出了《现代教育思想》课程的“三导”导学模式。一、激疑导趣——学习兴趣的引导在传统的教学模式下,教师以面授辅导为主,教学时只要划出重要概念、原理...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教学与管理》2019年09期
教学与管理

现代教育背景下的教师专业化特征及实现途径

一、现代教育背景的内涵关于现代教育,不同的人有不同的界定。目前主要有三因素说、四因素说、六因素说和七因素说四个分类。其中三因素说是以社会现代化的三层面为蓝本,即教育的现代化就是物质、制度和观念的现代化;四因素说则是在三因素的基础上加了知识层面的现代化;而六因素说和七因素说都是江苏省教委所提出来的,包括教育思想的现代化、办学条件的现代化、教育发展水平的现代化、教育体系的现代化、师资队伍的现代化和教育管理的现代化,七因素说是在六因素说的基础之上加了社区教育的现代化。这么说可能过于笼统,那么我们不妨再细致化一点,从具体操作的便利性和可行性来讨论现代教育的内涵。笔者认为,从外部因素着手,可以把现代教育看作是“适合现代体系”的教育活动,而所谓的现代体系,即包括上文所提到的办学条件、社区教育等外部条件,也包括现代生产体系、文化体系、科学体系、社会生活方式概念体系等一切可以影响到教育活动的外部因素。举个例子来说,随着现代交通、通讯技术、互联网...  (本文共3页) 阅读全文>>

《长江丛刊》2018年32期
长江丛刊

民族传统文化在现代教育中的应用研究

一、少数民族传统文化在现代教育中的作用在现代教育中,融入少数民族传统文化,将彝族文化作为现代教育的素材,为现代教育发展提供丰富的少数民族文化内容,既可以引入少数民族教育理念,促进现代教育理念与机制的改革,又可以通过现代教育实现少数民族文化的传承与发展,为彝族地区文化、教育的发展提供新思路。教育是民族文化获取的重要途径,无论是家庭教育还是学校教育,进行民族教育是少数民族教育脱贫、文化传播的重要途径。现代教育的有着政治功能,政治功能要求教育必须服从政治需求,民族统战工作中要实现少数民族文化与汉族文化协同发展,所以为实现少数民族地区的文化发展,在现代教育中融入少数民族文化,也是促进文化传承的基础条件。国家教育政策要根据时代要求进行修正,从我国文化多样性的角度来看,在彝族地区,在现代教育中将彝族文化融入其中,既是对少数民族传统文化的认可,也有利于优秀民族文化的传承。特别是在地方教育中。例如在贵州彝族地区,在现行教育内容中就引入彝族文化,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《西部素质教育》2018年12期
西部素质教育

论高校现代教育中心的职能定位

目前,教育的数字化和网络化特征日趋凸显。但是,一些高校的教学资源,教学资源平台建设等方面存在较大的问题,因此,重新认识现代教育中心的职能,创新其职能定位,对于加强高校校园数字化建设,促进现代教育技术普及,发挥现代教育技术中心的价值有巨大的作用。一、高校现代教育中心的传统职能定位现代教育中心主要是由早期高校的计算机中心或网络中心更名而来,随着教育数字化、信息化的发展,现代教育中心在高校教学中发挥着重要的辅助作用,尤其是通过掌握现代化教学操作技能进行更便捷的专业教学。现代教育中心的传统职能定位主要分为以下方面:(1)现代教育技术专业学生的教学职能;(2)管理多媒体教室、公共机房、实验室等;(3)对教学专业课程的录制,宣传片的拍摄等;(4)对校园网络、服务器、教学设备等的维护和管理。二、高校现代教育中心的发展现状教育信息化的发展进一步提升了高校教学资源管理的要求,现代教育中心如何科学合理的整合庞大的教育教学资源,如何使其职能更大发挥,...  (本文共1页) 阅读全文>>