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简论近代中国民众卫生教育

所谓民众卫生教育 ,从广义上讲 ,包括家庭卫生教育、学校卫生教育和社会卫生教育。本文所讲的民众卫生教育特指第三种———社会卫生教育 ,即对一般民众 (不分男女老少 )直接灌输卫生知识 ,施行卫生训练 ,使其健康生活 ,养成良好习惯 ,以期促进民族健康。这种意义上的民众卫生教育在近代中国既是政府卫生部门和教育部门的一项基本职能 ,又是各级各类组织开展社会教育的重要内容。一、开展民众卫生教育的必要性近代中国民众卫生教育的兴起 ,并非偶然 ,而是有着深刻的必要性。   1、疾疫猖狂为害 ,成为影响国民经济发展和社会进步的重要因素。近代中国 ,“经济充裕是立国的重要条件”〔1〕日渐成为社会各界人士的共识。而经济的发展除了需要原料、燃料、机器、厂房等生产资料和生产工具外 ,身体健康的劳动者和安全稳定的社会环境也是必不可少的因素。然而 ,疾疫偏偏行天下之大不韪 ,成为直接对劳动者生命安全和身体健康构成巨大威胁 ,间接危及社会安全稳定 ,最终...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教师博览》2012年07期
教师博览

泰国卫生教育近乎苛刻

泰国学校对学生的卫生教育包括两个方面:一是个人卫生的教育;一是公共卫生的教育,包括个人在社会当中所应尽的卫生义务。在个人卫生教育方面,泰国学校的教育近乎苛刻。首先是洗澡。泰国地处热带地区,一般一天要冲凉两次甚至更多,洗过之后会抹上白白的爽身粉,以消除异味。其次是禁止学生蓄发。男生以“椰子头”为准,即用半个椰子壳罩在头顶,刮光除此区域外的所有头发。学生的头发稍长,老师就会用剪刀直接剪成很难看的样子,从而逼迫学生理发。再次是穿衣要干净整洁。学生们必须每天穿着不同颜色的衣服,以示整洁,早上熨烫整齐衣物才能上学。学校还备有饮水处,经过处理后的饮用水分为常温和冰水两种,使学生养成不喝生水的好习惯。在幼儿园,每个学生都有牙再次是穿衣要干净整洁。学生们必须每天穿着不同颜色的衣服,以示整洁,早上熨烫整齐衣物才能上学。学校还备有饮水处,经过处理后的饮用水分为常温和冰水两种,使学生养成不喝生水的好习惯。在幼儿园,每个学生都有牙刷留在学校,因为他们每...  (本文共1页) 阅读全文>>

《浙江社会科学》2008年04期
浙江社会科学

民国时期小学卫生教育初探——以天津为例

在疾病史和公共卫生史的一些既有成果中,研究者多将目光投注于医学专门教育,或是面向普罗大众的公共卫生教育,对于小学卫生教育则少有学者问津。从笔者掌握的资料来看,迄今仅有韩国学者裴京汉以有限的篇幅介绍了1930年代上海市的小学卫生教育概况。①但小学卫生教育实有其重要意义,因为施教对象儿童是“国家未来的主人翁,社会未来的柱石”。②小学卫生教育不仅能从小塑造未来国民健康的身体,而且可能经由他们将正确的卫生观念和习惯带向家庭,进而扩及社会,促成社会在卫生观念与文化上的变迁。卫生教育作为公共卫生的一环,其发展也有助于推动公共卫生事业。小学卫生教育应该被“发现”并重视。本文拟以天津市立小学校刊中的相关文章为对象作个案分析,藉此检视民国时期小学卫生教育的得失和意义。一、小学卫生教育的提出小学卫生教育可以看成是近代新式教育的组成部分。近代新式教育的孕育大致可分为三个阶段。第一阶段是洋务运动时期。这一时期,新式教育处于对传统教育的补充地位,主要是为...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国误诊学杂志》2008年29期
中国误诊学杂志

老年患者284例的健康教育

对2006-01/2007-12在我院住院治疗的284例老年患者进行了系统、有目的、有计划的健康教育指导,收到了良好的临床效果,体会如下。1临床资料本组男173例,女111例,年龄60~82(平均74.5)岁。涉及的疾病有高血压87例,糖尿病73例,冠心病45例,肥胖病34例,脑血栓形成20例,脑出血21例,其他疾病4例。2健康教育措施2.1心理指导由于老年患者大多患有慢性疾病,并且长期的受疾病折磨,经历漫长的病程,所以往往产生极为复杂的心理活动,老年的心理反应一般有否认、自尊、恐惧、幼稚、自悲和抑郁心理[1]。护理人员要理解和尊重患者,护理过程中言行、举止得当,并多与患者及家属交谈,了解患者家庭经济状况、患者角色改变对心理状况的影响、患者对疾病的认知程度、对疾病愈后的生活态度等,通过和患者进行有效的沟通,针对其不同心理特点,实施个性化心理护理,并说明积极配合治疗和护理对健康的益处,使其保持良好心态、情绪稳定、精神乐观,增强患者...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国健康教育》1980年70期
中国健康教育

日本卫生教育的方法

日本卫生教育的方法(158100)黑龙江省鸡西矿务局总医院朱英杰(150001)黑龙江卫生学校王琳日本的卫生教育(在我国现称健康教育)很广泛,很灵活,其方法亦很全面,多样化。下面仅述在日本卫生教育中经常运用的方法。1.在日本卫生教育中常用的大分类法,根据卫生教育方法的不同特征来区分:如个别教育,以商讨为中心的集会教育,单方面活动集会教育、为提高集会效果的东西、社会宣传及一些其他方式进行卫生教育。2.个别教育:即一对一进行的方法。如进行健康咨询、家庭访视、入户调查等(包括保健所长对村长的说服)。这种方法使对方理解的效果比实行的效果要大一些。在技术上重要的是要善于听别人的讲话,注意掌握健康生活的知识。3.以商讨为中心的集会:其方法为小型集体教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《上海教育科研》1987年06期
上海教育科研

青春期卫生教育调查

由于世俗偏见,调查青春期发育,一直被认为是禁区。青春期身心急剧变化,对这个人生极为重要的时期,整个社会有责任予以重视和照顾。为了解青春期卫生教育的状况,我们对本校的初一、二年级学生共457人进行了调查。 调查结果是: 一、性发育普遍提早。十三岁的初一男生有半数,女全肴夜六色盛又青春发育期。男生比以前讲的提早一至二年。从小学六年级到初一年级。这段时期,是他们进入青春期的高潮时期。女生,现在的初一,比初二,行经时间又相应提早。 二、对性发育态及调查对象甲大到有筋,乙为的学生,对青春期生理变化和性发育现象表现为害伯、害羞、有的还悲观、恐慌。调查中还发现存24·87%的女生有痛经现象,14·72%的女生自诉白带颜色呈黄色,或象脓液或带血,并有臭妹、腥味。她们不敢告诉父母和老师。有了病无法得到及时治疗。调查中了解到:有10.7%学生完全不懂。完全懂的只有8.62%。绝大名数只是从现象上懂得一些,而懂得的时间又太迟了...  (本文共2页) 阅读全文>>