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高校学生评估课堂教学工作的探索与实践

高校学生评估课堂教学工作的探索与实践ResearchandPracticeofColedgeStudentsCommentingonClasroomTeaching韩秀英(HanXiuyin)内容提要:教育质量是高等教育的生命线。教育质量的提高,必然涉及教师课堂教学效果的提高。组织学生评估课堂教学,既可作为研究和改进教师课堂教学的依据,也可以调动学生主动配合教学活动,促进教与学优势积累;培养和造就优良的教师阵容都具有重要作用;也是检查、衡量和评估教师课堂教学的好方法。AbstractTeachingqualityisthelifeofcoledgeeducation.Improvementofteachingqualityisrelatedtotheefectofclassroomteaching.Organizingstudentstocommentonclassroomteachingcannotonlysupplyenou...  (本文共3页) 阅读全文>>

《小学生(教学实践)》2017年02期
小学生(教学实践)

如何在英语课堂上“让学生做主”

小学英语课堂教学随着新课标的提出逐渐受到学校和教师的关注,要想实施有效的教学工作,就需要让学生成为英语课堂教学工作的主导者。这就需要教师在实际发展的过程中,引导学生掌控教学工作,促使学生更好的学习知识,明确英语课堂的教学方向,从而为学生未来的学习工作奠定有效的基础。一、课堂目标设定在进行英语课堂教学的过程中,教师最重要的目的就是激发学生学习兴趣,让学生主导自己的学习,从而为未来的学习工作奠定有效的基础。二、课前教学准备依据教材内容结合学生实际情况进行分析,在实际教学之前认真备课,明确每一节课都需要做什么?每一个学生都要获取到什么知识?为了让每一节课中的学生参与到实际教学活动中,并且获取一定的知识点,教师除了正常的教学工作之外,还需要在每一节课时有方案的引导学生参与到实际课堂教学活动中。其中主要分为以下几点:第一,依据座位编排学习小组,每一组学生为四到六人,关注各学习阶段学生的结合,每一节课都要进行小组会话、表演,最后整合归纳,从...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国冶金教育》2001年05期
中国冶金教育

谈如何做好课堂教学工作

目前 ,各个高等院校都在进行教学改革 ,如何建立一套适合于 2 1世纪人才的培养模式是许多教育工作者普遍关心的问题。教育部曾多次发文 ,提出人才培养的目标是注重学生能力的培养 ,这就为我们从事大学教学工作的教师提出了新的课题。目前 ,课堂教学是各个高等院校实施教学的主要途径 ,如何做好课堂教学工作是大家探讨的主要课题 ,因为它的好坏关系到教学效果的优劣和学生能力的培养。笔者在近十年的教学工作中 ,一直对如何做好课堂教学工作进行探索 ,通过不断改进和完善 ,逐步形成了自己的一些方式和方法 ,通过几届学生的实施 ,反映效果良好。下面就如何做好课堂教学工作谈几点看法。一、充分备课 ,充实教学内容备课是进行课堂教学的前提。它涉及到教学内容、讲授的熟练程度、课程的进度等。通常情况下 ,人们认为备课就是把教案看一下 ,其实不然。备课时 ,首先要了解本节课要讲述哪些内容 ,其中哪些内容是重点 ,哪些内容需要充实新的知识 ;其次要了解本节课讲述...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国林业教育》1988年02期
中国林业教育

定量评估课堂教学效果的初步尝试

我们在评价教师课堂教学工作时,通常用一些“效果好”、“较好”、与“一般”之类的词定性地、笼统地描述。这种模糊的、不定量的、难以比较的描述给教学管理带来了诸多不便。近年来系统工程、模糊数学等新学科的出现,给管理工作带来了新的突破,一些定性分析的工作正向着定量化迈进。本文结合我们对管理工作的部分改革,谈谈我们应用模糊数学中的综合评价的原理,定量评价教师课堂教学工作的初步尝试. 一、评价课堂教学工作的因素和方法 我们认为,一个基本合格的教师在上课时,应当重点突出、难点分析透彻、语言简洁生动、板书整齐、教态大方、能灵活采取不同教学法进行启发式教学、辅导认真及时、作业批改严格、考试全面.且难易适当.为此,不久前,我们将课堂教学工作分为上面所谈的九个因素,每个因素分为I、l、I三个等级,设计了“教师课堂教学工作评价表”,在对学生进行统一动员的基础上,让学生对任课教师进行了不记名的评价。 二、统计与分析 1.统计:我们对所有学生对其任课教师的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《广州教育》1988年02期
广州教育

怎样评价教师的课堂教学工作

如何评价教师的课世≯学:I:0,怂叻术鄙引起人们关注的问题;特别当今要改革教学,更是有待f探索的问题。根报仕量∞需要、教学理论的发展和学校教学的实际,我认为应从下列几方面去评价教师flf:=『课堂教学工¨j: 酋先要看数学罂想魁墨端jF。教0翌想的问题,实质上是对培养怎样的人的认识问题,即i一葬伞j1Ii发展的A’0“n戈片丽发肛∽t,j、才;是培养具有创造性开拓型的人才,抑坟培养唯书唯上、㈧循守旧n勺人才。辽谯课堂教擘上便具体表现为:1、是否注意发掘教材内在的思想性,充分发挥弘。协商人的f1=¨J。对敫材的处理,常常最能反映教师的教学思想和人生态度。若教师明确要培养德智f;:0 r!奠幔的“007。。。。,。、才,’赴必曩漕丁从本学弘教材的特,t量出发,运用文以明道的手法,紧扣教材0岔衍∞刈‘学生进行孜心的思想F1毒,j蓉切联系我目史现四个现代化的实际,以及学生的思想状况,::j思想政治教育7___j于符¨基础知识的教学之lJ...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技创新导报》2014年24期
科技创新导报

谈对课堂教学工作的几点认识

作为从事教学工作的一员,教师的责任理解为同学们在认真听课,不然他一直抬头和良知告诉我们,我们应该要从我做起,从看着老师干什么。 现在做起,从点点滴滴的小事做起,努力地 目前,有时候会出现抬头率不髙的情去提髙同学的出勤率、吸引同学的抬头率、 况课堂上,老师上老师的课,同学忙同学争取获得同学的好评率,这是我们教师工的事(玩手机、听音乐、看杂志、睡觉),学作的目标和前进的方向。本文和大家一起探生经常抱怨教师教学不负责任,照本宣科,讨对课堂教学工作中三个率(出勤率、抬头而教师认为现在的学生只知道玩,学习不率、好评率)的认识。 上进我们要努力去改变这种情况,努力去提髙这个抬头率,一方面是要求同学抬1出勤率 头看着我们,也就是要求同学认真学习,更出勤率是实际来上课的人数占应该来重要的一方面是,作为教师个体,我们自己上课人数的百分比。目前,高校学风不良的平时要多增加教学的积淀,提高自己课堂教现象有时比较突出[11,高年级同学的出勤率学的知识性...  (本文共1页) 阅读全文>>