分享到:

系统科学革命:物质观变革的基础

近半个世纪以来系统科学的崛起,可以说是科学技术革命的又一次重大飞跃与革命性突破。它带给人类社会各个方面以深远影响,引起了世界科学界的强烈关注。毫无疑问,系统科学的形成和发展从一开始就带有强烈的方法论特色,因而人们注目于它的方法论方面是十分自然的事。然而正如有的学者指出的;“问题在于系统研究仅仅限于方法论的意义,还是它确实也作为一种系统哲学而具有其本体论的意义。”’‘哦们是同意后者的。本文将就系统科学革命深化了人类对于物质——世界本源的认识来加以阐释。 一 结构——系统科学诸学科的概念交汇点 (一众所周知,贝塔朗菲等人明确提出和发展“系统”的思想,起源于强烈地不满牛顿经典力学为代表的形而上学分析方法和机械唯物主义哲学观人为割裂客观事物固有的有机整体关联,因而他们强调事物的“整体性”,井把整体性作为系统最鲜明的特征。这种整体性是“有机的整体性”,即它不是系统各要素的简单迭加,而是把系统看成基于要素与要素、要素与整体之间联系、制约、规...  (本文共8页) 阅读全文>>

《复旦学报(社会科学版)》1950年60期
复旦学报(社会科学版)

马克思物质观新探

马克思物质观新探俞吾金[内容提要]物质观是马克思哲学的基本观念之一,传统的哲学教科书由于坚执于抽象的物质观而磨平了马克思哲学与旧唯物主义哲学的根本差别。本文认为,马克思物质观的根本特征在于强调物质不过是人的生存实践活动中的一个基本的、历史的要素。在商品经济的社会形态中,物质的普遍存在形式是商品,商品生产必然导致商品拜物教,从而以物与物的关系掩盖人与人的关系。马克思物质观的根本宗旨是批判拜物教或物化(异化)观念,并通过对资本主义社会中人对物(商品、财富)的占有关系(私有制关系)的改变来确立人与人之间新的社会关系。在传统的哲学教科书的视野里,马克思的物质观可以表述如下:世界统一于物质(亦即世界的本原是物质);物质是不以人的主观意志为转移的客观实在;运动是物质的根本属性;时间和空间是运动着的物质的存在形式。这些表述看起来是明晰的、严格的,实际上,却把马克思的整个物质理论抽象化、学院化了。如果从哲学立场上来看,则把马克思的唯物主义与旧唯...  (本文共7页) 阅读全文>>

《中学化学教学参考》2018年04期
中学化学教学参考

高一化学教学培养化学物质观的几点思考

衔接教学关乎学生化学学习的有效性,我们一定要关注学生初中阶段已有的化学知识基础以及该学科的学习习惯,并据此设计高中化学教学,促进学生重构已有的知识基础,促进学生化学物质观的建立,保障科学思维的形成,帮助学生尽早适应高中化学的课堂节奏。一、直接教学策略化学物质观都是在学生的化学知识已经积累到一定程度才进行逑构的,如果学生的知识基础存在欠缺,探讨化学物质观的违构是没有意义的。为此,我们对高一学生进行化学物质观的培养都是结合他们的初中化学基础进行渗透性教育,当他们的知识积累达到一定水平,我们再予以指明和教学,这就是所谓的“直接教学法”。例1.考虑到学生在初中阶段对二氧化碳的性质已经基本掌握,在引导学生认识“晶体类型”时,我们可以采用直接教学策略。学生活动:(1)画出碳原子和硅原子的结构示意图;(2)描述二氧化碳的物理性质。教师活动:(1)展示石英的图片,并结合二氧化硅的常见用途简述其物理性质;(2)展示二氧化碳和二氧化硅的结构模型图。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《党政视野》2015年06期
党政视野

后文化自觉时代的物质观

赵旭东在我们清醒地意识到文化自觉的存在之时,我们却是一下子面对着后文化自觉时代的物质世界。这个世界不断地被分离技术所操控,并开始日益深入到我们的生活世界之中。现代世界不仅跟理性的观念紧密地联系在一起,而且更为重要的是跟技术的生产以及对于生活世界的分离紧密地联系在了一起,它使得一种融通的共同性的生活逐渐失去其存在的空间。人被技术分离成一个一个独立存在的个体,并借助虚拟的空间而得以实现,这些便是后文化自觉时代的物质观所面临的一个真实处境。不论是在社会分层上,还是在价值的塑造上,技术的优越性都在当下得到了最为充分的文化的表达,科技的进步被摆在了人类社会发展的最高位阶上,至高无上的道德神圣性被赶下祭坛,取而代之的则是现代技术的发明者、拥有者以及传播者。结果,我们生活世界诸多方面,都因为受到了某一种分离技术的侵蚀而发生了根本性的改观,这是文化发生转型的物质前提。但就人的社会生活而言,这些分离技术的引入实际上并未使得个体的痛苦有真正意义上的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《城乡建设》2015年06期
城乡建设

中国传统“物质观”的人居建筑

“物质观”是人类对客观存在世界的最基础性的认识,子”微粒的现代科学概念,就是由“量子假设”的“量子化”只是迄今看来,不同时间、不同空间的人类,所形成的“物过程而产生的,还因之出现了诸多斩获世界科学研究最高奖质观”认识是不同的;而不同的物质观认识,会支配着人类荣耀的现象,如“诺贝尔奖”。尽管这种“假设”在后来被论作出不同的生存活动的行为动作,这也就可能产生不同的行证是具有科学性存在的,但其“假设”本身的人为给予的非为结果。自然过程的主观性,却恐怕是无法否认的。就好象传统时期主要源于西方文明的现代科学,其“物质观”的发展是以来存世而至今盛传的“佛教”,并非古南亚释迦牟尼所悟非常快的,并以近现代以来发展的高速演变而令人目不暇接,道创立之“佛”,而主要是生存于东亚大陆的“中国化”佛教,甚至有点眼花缭乱了。带有“量子”特性的现代科学所形成的前者湮没而几近不存,后者兴盛而成为世界宗教,“中国化”“物质观”概念认为,一切物质都因具有一定的“能...  (本文共4页) 阅读全文>>

《吉林省教育学院学报(上旬)》2014年07期
吉林省教育学院学报(上旬)

马克思主义物质观探析

物质范畴是唯物主义世界观的基石,澄清马克思主义物质观对于我们理解马克思主义哲学的其他问题具有相当重要的意义,对于坚持和发展马克思主义理论也是意义重大。长期以来理论界的相关研究较多,但是较为分散。本文结合教学,将马克思主义哲学的物质观的产生、发展和提出意义系统地整理出来,以便促进实际教学和相互交流。一、马克思主义物质观的产生从古到今,唯物主义对物质概念的理解经历了从朴素到科学、从片面到比较全面的认识过程。旧唯物主义哲学(包括古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义)虽然在物质的认识史上做出了重要的贡献,但是它终究未对世界的物质性、对物质范畴做出科学的解释。古代朴素唯物主义在物质观上坚持的是实物论或实体论。古代中国人先后用土和“五行”来解释一切,古代印度人也用水、金、风、火来解释一切,古希腊人则先后试图用水和活火等来解释一切,当时人们都选择了一些自认为生产和生活中极其重要的元素作为世界本原,加之当时具体科学比较落后,这些古代物质观普遍...  (本文共3页) 阅读全文>>