分享到:

初中学校管理的内容与策略探讨

初中阶段的学生,正处于青春期,他们的心理和生理都处于快速发展的阶段。而这个时期的学生性格特点差异明显,他们对于社会的认知较为模糊、陌生。所以学校的正确管理,对于学生来说非常重要,这将帮助他们形成良好的学习、生活习惯,同时树立正确的价值观、是非观。因此,要加强初中学校的管理工作,促进学生学习效率的提高。一、我国现行初中学校管理模式我国现行初中管理模式,其主要理念是“校本管理”,这种管理模式的主要表现为“一室三处”,即校长办公室、教务处、政教处、总务处,共同组成学校的管理机构。校长主要是作为处理日常校务的领导;教务处主要对学生的学业方面进行管理督促;政教处作为除教学管理之外最重要的学生管理机构,其主要职责是约束学生的日常行为,对学生进行德育教学;总务处则是负责后勤工作,包括学校生活及设施维修等工作。总地来说,这种管理模式就是“校长负责制”,这种管理模式层次分明,分工明确,但是也存在一定问题,如管理层次多,校长不易第一时间了解教学情况...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2014年25期
教育教学论坛

初中学校管理的内容与策略探讨

一、引言新课程改革背景下,教学效率的提升与学校管理工作的开展密切相关,规划有序的学校管理已然成为校园文化的有效象征。初中阶段是学生心理和生理急速成长的关键时期,教育教学工作的开展更加依赖于科学的学校管理制度。然而,当前中学阶段在学校管理工作的实施方面往往将重点置于教学管理范畴,将学生成绩提升作为学校管理的唯一执行指标,这一片面的观点不仅阻碍了学生的全面发展,对于学校管理工作的开展也显得极为欠缺。学校管理不仅包括教学管理,学生管理、教师管理、制度管理等都应成为学校管理的重要内容,只有更加全面与完善的学校管理制度才能真正发挥学校的教育职能。二、初中学校管理的内容与实施特点1.学校管理的内容。学校管理工作的开展涉及到校园建设的方方面面,是一项极具全局观念的教育管理方针。对于初中学校而言,校园管理工作的实施质量直接关系到学校的教育教学质量,是初中阶段人才培养和教学效率的根本保障。关于学校管理的内容,主要是指学校管理人员执行教育育人目标的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(中)》2016年07期
新课程(中)

农村初中学校管理的内容与策略探讨

加强农村初中学校的管理一直以来都是近年来的重要内容,学校的发展与学校的管理水平息息相关。学校的管理水平提高了,教学质量以及学生的综合能力也就会相对应的得到提高。初中学校的管理主要包括四方面的内容:学校的管理制度、学生的综合发展、师资力量的提高以及道德意识的加强。针对这四方面的内容,学校应该结合具体内容,应用有效的策略对学校的管理水平进行加强。一、完善管理制度,提高管理水平“没有规矩,不成方圆”,完善的管理制度是初中学校开展管理工作的重要依据。有了完善的管理制度作为参考,学校管理中遇到的实际问题就可以得到最有效、最合理的解决。所以,完善学校管理制度是提高学校管理水平的重要途径。在现阶段农村初中学校的管理制度中,存在这样的问题:(1)制度制定的年限比较长,很多管理理念以及管理方法对于当下的管理问题实用度不足。(2)管理制度长时间没有进行完善,对于一些问题在制度中没有相应的条例,这也给学校的管理工作带来了不小的阻碍。所以,学校应该对管...  (本文共1页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

泰国PISA测评研究

从PISA2000年起,泰国参加了PISA测评项目,测评结果显示成绩一直以来低于OECD的平均成绩,一直以来排列于末尾阶段。本论文的研究目标主要是探索研究影响泰国PISA测评成绩的因素以此提出提高泰国PISA测评的政策建议。为了实现该研究目标,本次研究首先综合梳理OECD的PISA测评结果报告中的教育指标,其次访谈专门负责泰国PISA测评项目与泰国各地区的教育督导人员共19位,把研究结果结合起来,再次深入访谈11所学校的校领导,分为:采访5所基础教育委员会办公室管辖下的学校、3所地方行政单位管辖下的学校、1所私立学校和1所职业教育学校,在访谈部分根据访谈记录进行转录,然后再归类影响泰国PISA测评的因素,最后对学生设计问卷调查,调查学生阅读、数学、科学和ICT知识和能力和访谈参加过PISA测评的学生,将学生的调查问卷以百分比的形成呈现出来。经过分析调查研究结果发现,影响泰国教育质量发展的因素有:1)学生的学习态度、动机和策略,2...  (本文共375页) 本文目录 | 阅读全文>>

《珠江教育论坛》2018年04期
珠江教育论坛

初中学校管理的内涵及建设策略初探

初中阶段的教育对学生的长远发展至关重要,它既是小学教育向更深层次的拓展,又是高中教育的良好基石,起到承上启下的关键作用。在新的教育背景下,初中学校更要注重以学生为本,引导学生的个性化发展,提高学生的综合能力和水平,全面发挥初中学校管理的价值,实现初中教育的可持续发展。这就要求初中学校的管理人员要真正意识到高水准管理的重要性,争取以最有效的建设策略,为初中生构建一个轻松和谐、自由平等、充满人文关怀的学习环境,切实提高初中学校的管理质量和管理效率。一、初中学校管理工作的特点初中阶段的学生,正处在急于脱离家长和老师的掌控,展现自我个性的重要时期,他们的心理需求和情感认知都在逐步完善,但他们自制力明显不足,进取精神也不是很强,所以他们不仅很容易受到身边环境的影响和诱惑,还容易被自身的感性所控制,情绪波动很大,容易产生冲动行为,这就为初中学校的管理工作增添了很多难度。二、初中学校管理内涵的简述初中学校管理不是校长一个人的独角戏,而是一个内...  (本文共2页) 阅读全文>>

《传播力研究》2018年08期
传播力研究

初中学校管理中的突出问题及解决对策

随着时代的发展与变迁,初中学校也发生着翻天覆地的变化。随着新课程改革的深入,各地各学校教学质量均得到显著提高。但在学校发展过程中仍然面临着众多管理问题,必须在加强探讨中有效改进。一、当前初中学校管理中的突出问题(一)管理制度难以有效落实俗话说,没有规矩不成方圆。虽然大部分初中学校都制定出相对合理的管理制度,并能做到结合时代需求进行相应的完善,但初中学校在执行时却出现较大的落差性。由于没有制定相应的奖罚制度,学校管理人员在执行时会融入个人情感。这些都将对学校工作产生影响,直接导致管理制度不能有效落实,只是应对教育部门的突击检查。(二)教师管理缺乏人文关怀当前大部分初中学校过于重视教师管理,忽视教师的个人意愿,一味要求教师服从学校安排,使得教师心情不畅、自身素质难以有效提高。由于学校对教师缺乏人文关怀,教师的工作自由度受到限制,教师在教学创新课时会出现众多问题,影响教师教学能力的发挥。必须知道,在社会经济快速发展的今天,收入待遇偏低...  (本文共1页) 阅读全文>>

《辽宁教育》2014年14期
辽宁教育

浅谈初中学校管理策略

随着我国社会经济的不断发展,初中学校的教育体制也随着市场经济体制的变化而发生了一些改革。如何解决初中学校管理中存在的“三个不重视”的问题,提高管理效益和管理质量,构建高效合理的学校管理体制机制是每一位初中学校管理者都必须面临的问题。一、现阶段初中学校管理存在的问题1.在教育理念上不重视学生的素质教育。初中学校管理在教育理念上存在一定的问题,主要表现是不重视学生的素质教育,体现为初中学校对自身定位产生的误解。初中学校的教育领导者由于思想上的局限性,单纯将学校看作一个人才加工厂,认为只有基础好的学生才能够成为优秀的人才,并且认为学校的教学质量和社会对学校的评价都是以生源的质量为指标的,因此在招生工作中只选择优质生源。2.在教学过程中不重视培养学生综合素质。一些学校在教学过程中只关注分数,将升学率作为教学质量以及学校综合教学水平的评价标准,造成学校过于重视对学生进行知识的灌输,只要是能够提高分数的方式,哪怕是题海战术都可以采用,极大地...  (本文共1页) 阅读全文>>