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它是什么颜色的?

翼巍撤袭)乙{蕊窿降初级程度)份睁中级程度)份睁睁高级程阅巴层护淘味蕊邃目彝玲记住本单元出现的颜色单词并大声念出。玲玲跟着动画人物念出所有会话内容.玲玲睁与家人一起扮演会话中的角色,进行会话练习完成后请打匀 口我完成了 口我完成了 口我完成了丽由班.圈圈门圈侧使邢国暇四月.萦湘】田曰侣茂主口路甄已曰.日习目侣出田,..吕口:票二票二罗盒罗二二忠织7莉莉:妈妈:茹前,盒予里是什么?是一件外套.给你的。是给我的吗?什么颇色的?猜猜看!是粉红色的吗?不对。是黄色的吗?不对。...  (本文共2页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

外国人的汉语双音节声调组合偏误研究

本文提出新的产出性实验模式,通过事先采选的双音节关键词来分析外国人在声调产出方面的偏误。结果显示,对外国人而言双音节声调组合的难度存在差异。第一章,绪论声调是汉语音节不可缺少的成分,因此学习汉语的外国人必须掌握汉语声调。但是对外国学生而言,声调仍然是汉语学习中最大的困难之一。这给对外汉语界一种特别的任务,而学者有必要进一步探索该问题。第二章,以往对于外国人声调学习的研究以往研究充分探讨了外国学生学习汉语声调的困难,包括几种实验类型,如朗读性实验、识别性实验、产出性实验。其中,产出性实验的对象最接近实际交际使用的话语,因此成为本实验的基本模式。在陈庆海2000年的实验的基础上,本文修改实验方法并分析了外国人产出的自然话语中的声调偏误。第三章,关键词模式的产出性实验设计由于单音节声调产出不能正确反映外国人的声调产出能力,本实验以双音节声调组合为基本实验单位。另外,本实验并非检验实验对象所有声调产出,而是检验若干关键词的声调产出。本实...  (本文共296页) 本文目录 | 阅读全文>>

《辅导员》2012年11期
辅导员

春雨的色彩

春雨是什么颜色的?它是绿色的。春雨落到柳树上,柳树绿了。黄色的油菜花跳起了舞蹈春雨是什么颜色的?它是红色的。春雨落到桃树上,桃花红了。春雨是什么颜色的?它是无色的。春...  (本文共1页) 阅读全文>>

《黑河教育》2013年03期
黑河教育

《What colour is it?》导学案

教学目标Teaching aims1.听、说、认、读有关颜色的单词,提高综合表达能力。2.熟练掌握并应用重点句型。3.利用文具等做“听听做做”练习。教学过程Teaching procedure一、Warm-upA.课前播放歌曲《Who is wearing green today?》,活跃课堂气氛。B.课前一分钟展示:复习26课对话,为学生提供展示自己的机会,同时为讲授新知识作铺垫。二、Presentation出示学习目标:1.我能够听、说、认、读两个有关颜色的单词。2.我能把学过的有关颜色的词语运用在实际对话和生活中。导学指要1:教师表演小魔术,请同学们猜猜瓶中的颜色;通过小组讨论,说出颜色的正确读音;通过小组互学,能够拼读表颜色的单词。教师创设情境:today I take here three bottles,they are verymagical bottles,they are no colours,but we c...  (本文共1页) 阅读全文>>

《初中生辅导》2012年Z1期
初中生辅导

爱的色彩

在人生的旅途中,人们都享受着不同色彩的爱。如果说,感情是一首诗,那么爱就是最精彩的一节;如果说,感情是一幅画,那么爱就是最绚丽的一抹;如果说,感情是一本书,那么爱便是最耐人寻味的一章。在春意盎然的春天,一个稚嫩的声音传到妈妈的耳边,“妈妈,你说爱是什么东西呀?它是什么颜色的?”妈妈想了想,用慈爱的口吻说:“爱是绿色的,就像阳光给常青树的绿色,永远在它身边。”在烈日炎炎的夏天,稍微长大点的我问老师,“老师,你说爱是什么东西?它是什么颜色的?”老师想了想,深情地说:“爱是红色的,就像蜡烛,它带来光明,也带来温暖。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学生数理化(八年级数学)(北师大版)》2009年Z2期
中学生数理化(八年级数学)(北师大版)

水是什么颜色的?

人们通常会这样回答:水是无色的,它是“透明的”,“清澈的”.这些看法是不正确的.水是蓝色的,虽然颜色较为微弱,但确实是蓝色的.这点在大自然中就可以发现.无论是雪地里的深孔,还是冬天瀑布厚厚的冰层,你都可以看到,里面的水是蓝色的.你也可以挖一个足够大足够深的白色水池,向里面注水,然后垂直看下去,你就会惊异地发现里面的水是蓝色的.既然水是微蓝色的,那么,怎么解释海水有时候会是醒目的蔚蓝色呢?其实,海水...  (本文共1页) 阅读全文>>