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辅导书

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《卫生职业教育》2003年05期
卫生职业教育

一点忧思——浅谈学生自购辅导书的问题

辅导书是帮助和指导学生进行学习的书籍,它能方便学生的学习,具有答疑解惑的作用。只要经济条件许可,学生适当购买一些辅导书,无可厚非,如果使用得当也未必不是一件好事;但如果使用不当,则势必会走向反面。试以英语学科为例来说明。1弊端1.1对培养学生使用辞书的习惯和能力不利辞书,是学生在校进行英语学习、出校谋求发展不可缺少的工具书。尤其在当今知识经济时代,知识更新速度加快,终身学习成为必要,使用工具书的习惯和能力,就成为必备的基本能力之一。课文里除了课后生词表内的单词外,有时还有一些其它生词,这就需要学生自己动手查检辞书。学生通过这一举动,能培养自己使用辞书的习惯和能力。可是学习手册类的辅导书却将课本里所有已注未注的生词统统注释出来,有些学生为图省事,便把字典、词典等辞书搁置一边,只看辅导书上的现成注释,而不亲自去翻检字典、词典寻求正确的注释,不开动脑筋去判定特定语境里的特定读音和含义。久而久之,翻检字典、词典的习惯怎能养成?这方面的能...  (本文共1页) 阅读全文>>

《大学图书馆学报》2005年03期
大学图书馆学报

西文学习辅导书的编目初探

西文学习辅导书是指相对于主要文献(即正编教材)而言、与正编教材有关联的、配套使用的一种文献。其范围包括讲演提纲、习题集、教学大纲、学习指南、试题与题解、考试指导等等。依据AACR2的原则,可将这类书归为:附件、补编、相关文献等。CALIS联机合作编目数据库可快速访问国外数据库和下载国外MARC数据的功能,为资源共享、提高编目工作效率和数据质量创造了良好条件。但学习辅导书与正编教材相比,一般情况下,不像正编教材那样有现成的MARC数据可以套录,有的学习辅导书出版时的题名、责任者、版本、ISBN号或其载体形态等信息源与正编教材相比,均发生了一些变化,这些出版形式和著录信息源的变化,给计算机编目工作带来了一定困难,加上有大批新的成员馆加入到CALIS中来,各个成员馆的编目水平参差不齐,对所下载的书目数据与手头的在编图书信息源理解不同,造成了有些数据下载后的修改不正确或是不彻底,从而影响了编目数据的质量水平。通过工作实践,笔者对该类图书...  (本文共4页) 阅读全文>>

《传播力研究》2018年08期
传播力研究

考研辅导书市场营销策略探析

随着社会对高学历追求的热度日益高涨,选择读研深造的人越来越多,考研人数一路激增。根据教育部公布的数据,2018年全国研究生考试报名人数已经达到238万。[1]研究生考试的一片火热,带来的是考研辅导书市场的发展。考研辅导书市场已经不再是以前那个小小的长尾市场了,渐渐显现出了其独特的营销模式。一、考研辅导书市场情况及其特点(一)考研辅导书市场情况2000年研究生招生考试报考人数只有39.2万人,经过十几年的稳步上升,至2018年这一数字已经上升到了238万,比2017年增加37万。由此可见,考研已经是本科毕业生中相当高比例的选择。有研究指出,考研学生人均要购买考研辅导书6册[2],然而据笔者观察统计,这一数字大大低估了考研学生的购书量。大部分考生考研要考4个科目,每个科目都有基础复习、练习题、真题、考前预测题的复习阶段,考生实际购书都达到10册以上,更有超过20册的。如果以每人平均购书15册计算,每册书平均35元,则仅这部分的图书销...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2012年25期
学周刊

初三学生应正确使用数学中考复习辅导书

随着人们对教育越来越重视,越来越多的教材以外的辅导书籍进入学生和老师的视野。数学教材只是系统介绍一些数学概念、公式、定理及其基本的应用和解题方法,面对千变万化的数学题目,无论从横向还是纵向上看都有待加深。特别是对初三学生而言,辅导书的选择就显得尤为重要。一、辅导书的使用有利有弊我认为学生使用辅导书就像一把双刃剑,用好了,有利于培养学生的自学能力。反之,如果学生仅仅为了应付老师提问和做作业而买辅导书回来抄答案,久而久之就会让学生产生惰性和投机取巧的心理。(一)辅导书的好处数学辅导书在师生的教与学过程中发挥着举足轻重的作用,主要表现在以下几个方面:1.有助于培养学生的创造性思维,开发学生的智力。数学辅导书里很多题目出自名家之手,有深度,有代表性,可以培养学生自学能力及自主探究能力,同时还可以训练学生的创造性思维,开发学生的智力。例如,在学习二次函数的表达式时,课本只给出一般式和顶点式两种形式。许多辅导书增加了交点式,根据题目给出的条...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学教学参考》2013年24期
小学教学参考

如何引导学生使用辅导书

目前,市场上的辅导书可以说是琳琅满目,而学生的书包里,辅导书也占了很大的比例。花钱买书,固然是好事,但要想让这些辅导书真正地辅导学生学习,提高学生的学习能力,是一件不容易的事情,需要我们教师正确引导。根据笔者的调查,从语文学科来看,可以把辅导书大致分为这么几类:(1)工具书类,如《现代汉语词典》、《新华字典》等;(2)课文分析类,如《小学语文教材全解》;(3)同步练习类,如《一课一练》、《快乐5+2》;(4)解析+练习类,如《字词句段篇章》;(5)语文知识类,如《知识大集结》《语文知识集锦》;(6)作文辅导书。要使用好这些辅导书,我们就应该根据辅导书的编排特点和学生的学习实际来安排,具体来说要注意以下几点:一、科学安排辅导书的使用时间“课文分析类”的辅导书往往对文章内容有很详细的解析,课后练习也有很明确的答案,它相当于教师的教学参考书。正是由于它的全面,许多学生喜欢在课堂上将这类书摊放在桌子上,老师一提出问题,这些学生就迫不及待...  (本文共1页) 阅读全文>>