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如何提高中学英语听力教学的效果

随着中国对外经济的展开,英语的应用越来越广泛,听力教学在中学英语教学中越来越受到重视。听力和口语的比重在英语考试中也越来越大,提高中学英语的教学效果,应从提高学生的听力水平出发。当前的英语听力教学还存在较多的问题,改变当前轻听力重语法的英语教学现状,对传统的听力教学进行改革,是当前中学英语改革中的重点。一、听力教学存在的问题当前听力教学存在的问题较严重,很多教师在日常教学中往往不注重培养学生的听力,只是在英语考试前带领学生做英语听力的题目。这样往往收效甚微。听力应该从日常生活中进行培养和训练,锻炼学生的语感。同时,很多教师对学生所进行的听力教学训练,往往只停留于课本中的听力对话上面,学生所获得的英语知识、所接触的英语内容都是较为狭窄的,这样的教学资源对于提高学生的英语听力水平来说也略有不足。当前的中学英语考试仍是以英语笔试为主,因此教师对英语听读重视不高,造成很多学生仅英语成绩好,但是哑巴英语,没办法与人交流。英语作为一门语言,...  (本文共1页) 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

现代教育技术在T县中学英语听力教学中的应用现状及实验研究

现代教育技术,顾名思义,是现代教育与现代技术的组合,是运用整体论思想和跨学科的方法,采用科学技术来提高人们的学习效果和改进人们的工作绩效的一种创新实践。随着现代科学技术的飞速发展,现代教育技术在教育中发挥着越来越重要的作用,促进了现代教育科学的急剧变革,教学观念、教学模式、教学时空、教学信息的呈现方式和教学组织形式都随之发生变化,使教育教学质量提升有了新的突破。本文以T县为个案,就现代教育技术在中学英语听力教学中的应用及现状,进行了科学的调查研究、仔细的统计分析和理性的辨证思考,并试图通过研究现代教育技术介入中学英语听力教学的应用,去认真探究其规律、方法和技巧,优化中学英语听力教学过程。本文第一部分就现代教育技术的含义和课题在国内外的研究现状作了较为详细的阐述。2002年教育部颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》(Criterionof English Curricula For Senior Middle Schools)与...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新校园(中旬)》2015年11期
新校园(中旬)

浅析初级中学英语听力教学存在的问题及其对策

英语听力学习对一个学习英语的学生来说是非常重要的。它不仅在学生的考试成绩中占有很大的比例,而且还可以帮助学生更好地学习英语,使英语的学习变得更加简单。英语听力不仅需要一个学生有足够的英语词汇量,而且还要求学生有很强的辨别和反应能力,能在听完听力以后在最短的时间内找到正确的答案,然后接着听下面的内容。中学时期是学习英语的重要的阶段,在这一阶段对学生听力的训练是非常关键的。但是在我们国家初中英语教学中,英语听力教学还是存在着很多的不足,学生的听力存在着很多的问题。但是我相信只要经过好好的训练,学生的英语听力一定能得到很大的提高。一、初中英语听力教学存在的问题1.学生的词汇量很少,导致学生英语听力不行学习一门语言,掌握它的词汇量是非常重要的,只有有丰富的词汇量,才可以使这门语言的学习变得更加简单。而且在与他人交流的时候才会更简单明了地表达自己的想法。学习英语也是这样,单词量是非常重要的。英语听力的学习更是如此,单词量的多少会直接影响听...  (本文共1页) 阅读全文>>

上海外国语大学
上海外国语大学

基于外语开放教育资源设计和整合的应用研究

在信息技术高速发展背景下,人们的学习方式,知识时效等都发生着巨大的变化,课本学习、课堂学习等传统的学习方式不再是唯一的学习途径,丰富多样的开放教育资源为学习者提供很多便利条件。开放教育资源的研究已经有几十年的历史,但其研究主要是在大学里进行,研究对象以大学生为主。中国教育发展的过程中,缩小地区教育之间的差距,促进各地区教育平衡和发展成为题中之意。当代英语教育迅速发展,对英语听力的要求不断提高,发达地区教育部门对于外语听力愈加重视。本研究是在中国西部不发达少数民族聚居地区M高中开展进行的,研究对象是高中生。本研究选取的开放教育资源主要有,英文歌曲、英文动画片、新概念英语、乐词、百词斩以及各大高中英语学习网站等。本文着眼于外语开放教育资源的设计、整合和利用,力求与学生的兴趣、学生的英语基础和教材听力内容相匹配和融合,关注丰富的外语开放教育资源对高中英语听力教学的影响和意义。论文主要包括开放教育资源的定义、英语课程标准对利用开放教育资...  (本文共94页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨师范大学
哈尔滨师范大学

农村初中英语听力教学现状调查分析

近十年来国内学者就英语听力教学所展开的研究已经取得了相对丰硕的成果,但是由于研究方向和层面不同,从不同的视角探讨了教学理论,但在听力教学研究,尤其是农村初中英语听力教学研究方面还有极大的空间。虽然“听”对语言教、学的重要性在1982年已经被语言教育学家Krashen所证实,但是受到有限的教育资源和传统教学模式等的制约,初中英语教学中听力的重要性始终无法得到其本身所需的重视,尤其是在英语基础教学条件较差的农村,英语听力的教学水平还普遍偏低。新课标的颁布和实施,为听力教学地位的提升奠定了基础,但是如何结合学生实际情况切实提升其英语听力水平,依然是目前初中英语教师需要思考和解决的重要问题之一。以此为基础,为进一步明确影响农村中学生英语听力能力的因素、梳理农村中学生英语听力教学现状并找出问题,了解和分析农村中学生英语听力教学问题解决的方式及可行性,为农村中学生英语听力教学问题的解决提供建议,笔者以桦南县某中学英语听力教学现状作为调查对象...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中学生英语(高中版)》2014年30期
中学生英语(高中版)

如何提升中学英语听力的效率分析

在新形势下,提高中学英语教学效率的关键在于提高学生的听力能力。因此,对中学英语教学方式进行相应的改革,加强英语听力的教学效果,提升学生的听力水平,是适应时代发展、教学改革趋势的必然要求。当前,在我国的中学英语听力教学活动中,还存在诸多问题。为了使得中学英语听力课堂得到有效提高,从而提高整个英语教学活动的效果,就必须及时地采取措施对这些问题加以完善。因此,研究“如何提升中学英语听力的效率分析”这一问题,就具有很强的现实意义。一、听力在中学英语教学中的重要性在中学英语教学活动中,听力是首要环节,也是获得语言信息及语言感受的重要途径,更是影响英语整体学习效果的关键性因素。1.听力是中学英语教学的首要环节众所周知,英语听力学习在整个英语学习阶段中,是至关重要的一个环节。对于中学生而言,其英语听力水平,会对学生的英语整体水平产生关键性影响。总之,听力在整个英语教学活动中的重中之重,是决定学生英语能力能否获得全面发展与进步的关键因素,也是新...  (本文共2页) 阅读全文>>