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NSFC药物学与药理学学科2002年度受理与资助项目

国家自然科学基金委员会 2 0 0 2年度科学基金经费已达约 2 0亿元人民币。在增加项目资助强度的同时适当提高了项目资助率 ,以解决近年来申请项目增加、资助率不断下降的突出矛盾 ;在坚持以资助面上项目为主、鼓励自由选题、促进创新和探索的同时加强了顶层设计 ,在原来重点项目、重大项目的基础上增加了重大研究计划的项目类型 ;重视人才培养 ,增加国家杰出青年科学基金的资助经费 ,青年科学基金的资助项目数和强度有明显增加 ,加强了对博士后研究人员的资助 ;为了给予有突出成就的研究小组以持续稳定的支持 ,设立了优秀创新群体研究基金 ;加强对创新性探索研究的支持 ,设立了探索性研究项目 ,对创新性较突出但还不够完善或有一定争议的项目给予一年的资助 ;国际合作经费有明显增加 ,特别加强了对国际合作研究项目的支持 ,设立了重大国际合作研究项目。国家自然科学基金在全国科学研究中的定位更加明确 ,主要资助源头创新性研究。相信我国科学家从事的基础研...  (本文共4页) 阅读全文>>

《黑河学刊》2002年03期
黑河学刊

谈如何在药物学教学中组织学生的注意

注意有三种形式,其中有意注意是注意的一种高级形式,它是具有预定目的和意志努力的注意。组织好学生的有意注意将是教学成功的一个重要条件,因此培养学生的有意注意在中等卫生专业药物学教学中也是非常重要的条件之一。通过2002年黑龙江省教育厅对非师范教师培训《教育学》和《心理学》的学习,结合五年的药物学教学经历,总结出几点体会,现阐述如下:一、唤起学生的有意注意,提高学生学习药物学的自觉性学习药物学并不像游戏那样轻松、愉快、有趣,它常常使学生感到很紧张、很艰巨、很枯燥,为了使学生能有效地学习药物学,教师必须重新唤起学生学习药物学的有意注意。1.明确课堂目的任务是唤起和维持学生学习药物有意注意的一个重要条件。本人在教学过程中的经验证明,在教学中愈能使学生明确所学药物学知识的价值以及学习的具体要求和任务,则愈能唤起学生的有意注意,提高学生学习药物学的自觉性。每当学生最初拿到药物学课本时,普遍感觉内容很枯燥、难懂,从而遇难而退。当学生明确药物学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《广西教育》2014年22期
广西教育

多媒体技术在中职药物学基础课程教学中的应用

药物学基础作为中职卫校护理、助产、检验等专业的核心课程,是联系基础医学和临床医学的桥梁。通过药物学基础的学习,学生能够掌握和理解药物疗效和不良反应,在临床中能及时发现药物不良反应并协助医生采取处理措施,以保证临床用药的安全、有效。如何把抽象难学的内容以生动、直观的方式呈现在学生面前?如何结合中职生的学习特点提高学生学习兴趣?笔者认为,多媒体技术是这个契合点之一。一、药物学基础课程教学存在的主要问题药物学基础主要研究药物与机体之间相互作用规律及其机制,主要讲述药物的药理作用、临床用途、不良反应,以及用药注意事项、用药指导等内容,概念性、学科交叉性强,部分内容抽象,不易理解,内容多。例如,传出神经系统中神经冲动传出的原理、抗癫痫药和惊厥药中癫痫发病时脑神经元的异常放电、抗心律失常药中心律失常发生的电生理基础等,这些内容非常抽象,用语言难以准确描述,按传统的教学方式,学生往往觉得枯燥难懂,最终听得似懂非懂,难以提高教学效果。二、多媒体...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代医学》2012年10期
当代医学

中职护理专业药物学基础的实验设计

药物学基础是医学基础课与医学专业课之间的桥梁学科,它的理论都基于动物及人体实验结果,并一直通过实验得到验证。其实验作为教学的重要组成部分,在培养学生科学思维能力、分析、解决问题的能力和实际操作能力等素质方面起到一定的作用。但是,不同层次,不同专业药物学基础(有的专业开设药理学)实验究竟应该占多大比例,应该选择什么样的实验,一直是教学中分歧比较大的问题。很显然,本科、专科和中职药物学基础(药理学)的实验要求不可能一样。同样,临床专业、护理专业、药剂专业、预防医学专业对本门学科的实验要求也应该有很大的区别。笔者从事中职药物学基础教学工作20余年,在教学中体会到药物学基础的实验应该从学生的素质、毕业从事的工作和学科的侧重出发,对护理专业的药物学基础实验进行重新设计。1药物学基础实验教学的现状药物学基础的实验大多是验证性实验,尤其是动物实验[1]。学生在实验前都知道了实验动物给药后可能出现的反映,通过实验进一步验证了书本上的内容的正确性...  (本文共2页) 阅读全文>>

《国外科技资料目录.医药卫生》1997年03期
国外科技资料目录.医药卫生

药物学

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《中医药导报》2015年05期
中医药导报

《美容药物学》教学艺术的应用与探索

教学是教育的基本形式,是教师把知识和技能及其所包含的道德和伦理传授给学生的过程,它依赖于师生之间的相互作用。教学艺术是教师为达到最佳教学效果,在遵循教学规律和美学规律的基础上创造性地运用各种教学方法和创设各种教学情境,优化教学实践活动的能力素养和行为[1]。笔者以多年的教学经验,谈谈如何在《美容药物学》教学中应用教学艺术。1教师自身素养培养1.1基本功的提升1.1.1声音语言各项基本功中,首当其冲便是声音、语言。医学类教师未接受系统的师资培训,也可能不具备较好的嗓音条件,在长期教学活动中未控制而导致嗓音低沉嘶哑,可将科学发声[2]结合教学:通过呼吸、发声、音色等训练,使教师吐词清晰,声音饱满起伏,语速适中,既能吸引学生注意力,又能保护嗓子,带来意想不到的效果。1.1.2板书当今多媒体技术尤其是PPT的大量应用,教学时已甚少使用板书,然而点睛的板书起到启发、强调的作用:其灵活性给课堂即兴发挥提供广阔空间;给学生以思维启迪;有利于师...  (本文共2页) 阅读全文>>