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对中专学生“孝心”教育的实践与思考

热爱和孝敬父母是中华民族传统美德的重要内涵之一。从《礼记》所记载的“十义”(即父慈子孝、兄良弟悌、夫义妇听、长惠幼顺、君仁臣忠 )到孔子的“五仁德”和“九思” ,从西汉董仲舒的“仁、义、礼、智、信”到新中国成立以后提倡的“五爱”无不包含热爱和孝敬的深刻含义。热爱和孝敬父母是我国传统道德的起码要求。但中专生在这个问题上的认识和表现 ,常常令人失望和担忧。这与我们长期以来不重视传统美德教育直接有关。许多人 (包括社会家庭和学校 )认为是孩子年龄小、不懂事、长大了自然会变好的。岂不知 ,在当今改革开放引起的价值观动荡的大环境下 ,不对青年学生进行做人基本道德的教育和引导 ,任其发展 ,将使我们的育人教育难以健康地发展。甚至功亏一篑。因此 ,就我多年来在政治理论课教学中 ,有意识增加的中华民族传统伦理道德教育的尝试 ,谈一谈对中专生“孝心”教育的几点看法。一、中专生“孝心”教育的现状当代的中专学生是一个思想活跃、进取心强的群体。他们有思...  (本文共2页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2003年02期
卫生职业教育

对中专学生的教育现状及对策的探讨

近几年,由于受高校扩招的影响,中专生的素质明显不如以前,这是不争的事实。所以对他们的教育包括学科教育和道德教育都是令人堪忧的问题。我们做过一些观察,在我们学校里,有段时间大中专学生同在一个教学楼里上课,各从一边楼梯上楼,大专生上楼的楼梯干干净净,而中专生经过的楼道却是狼藉一片,有食品包装袋等各种废物垃圾,白墙上有脚印和足球印……表面看来,这似乎是个年龄差别问题,然而这何尝不是个道德教育问题呢?由于对初中前教育的忽略,尤其商品经济大潮对青少年的价值观念、道德观念的负面影响,造成现在一些学生学习不用功,是非不明,无视公共道德,没有正确的人生观和道德信仰。面对这些我们应该做些什么呢?1加强素质教育,是提高学生的人生境界和培养健全人格的关键所谓素质,是“个人在先天的基础上,通过后天环境的影响、教育培养和个体积极参与而形成的、顺利从事某种活动的多方面综合性的基本条件和基本品质”,禀赋包括生理素质、心理素质和社会素质等,是先天禀赋和后天习得...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科教文汇(下旬刊)》2007年04期
科教文汇(下旬刊)

浅析中专学生网瘾的危害及防治

当今世界网络化的信息技术正以迅雷不及掩耳之势,给人们的工作、学习和生活带来便利。网络本身所具有的特性,对青少年的思维方式、行为习惯、心理发展、价值观念等各方面产生巨大的影响,同时也人们带来了新的问题和新的疾病——网络成瘾。1.网瘾的概念及危害1.1“网瘾”的概念“网络成瘾”(internetaddiction,简称IA)、“网络成瘾症”(internetaddiction disorder,简称IAD),指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。由于对网络使用熟悉、有便利的上网条件,学习、求业等的竞争压力越来越大,再加上其自身的心理特点等等,中专学生成为网络成瘾的易患人群。1.2网瘾对学生的危害长期沉溺于网络对学生的身心学习危害极大,严重影响了学校的管理秩序及学校的可持续发展。主要有以下方面:长时间进行网上交友聊天、网络游戏,浏览不健康的色情、暴力等内容,使得学生沉溺于虚...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国科教创新导刊》2012年33期
中国科教创新导刊

用心改变——爱心、耐心、恒心

教师除了传道授业解惑外,更多的是承担着管理者、朋友和父母的角色,面对职业学校的这帮活泼而又存在着各种问题的学生,不光是传授学生基本的技术,还要教他们怎样成人,这也给班主任工作带来了无限的挑战。1事件背景2009年11月底的某一天系部会议,系主任通知由于摄影09现任班主任临时出现了情况,不能继续担任班主任,让我做好接任09摄影班的班主任的准备。虽然还没担任过这个班级的专业课,但是早有耳闻,摄影09是个问题较多的班级,学生无组织,无纪律,每天旷课人数较多,班级纪律一塌糊涂,特别是男生,更是肆无忌惮。曾经还和任课老师吵起架来。12月1日,我正式接任。接任第一天的一早,我稍微的比正常做操时间早到了10 min,因为我想去男生宿舍看看,刚进学生宿舍门口,宿管员对我说“:你是新任的11摄影班主任吕老师吧,我听说了,是个女老师接任,看样子,你要操心喽,这个宿舍……哎……”这时我才意识到可能问题比我想象的严重,上了6楼,我敲敲宿舍,没人答应,门...  (本文共1页) 阅读全文>>

《职业技术》2006年12期
职业技术

中专学生“厌学”原因分析及对策

近年来,中专学校学生“厌学”现象日趋严重,特别是临近毕业的高年级学生,迟到、旷课、考试舞弊及违纪违法的事件也日趋增多。要把学生教好,就要认真研究中职教育规律,找出问题的成因,并提出行之有效的解决办法。一、中专学校学生“厌学”的原因1“.厌学”来自学生自身。①学生文化基础较差。学生生源与以往中专生有很大差别。有的学生是在家待业多年,免试来的;有的在初中文化基础较差。有的学校对中职学生进行入校摸底考试,有的学生数学(百分题)竟然2分、4分。所学的知识是环环相扣,自然是对现在所学的课程听不懂,进而缺乏学习兴趣,因而产生“厌学”现象。②学生意志品质较差。许多学生经常发誓要努力学习,可一遇到挫折就放弃努力。经过教师和班主任教育帮助后,又狠狠地发誓要努力学习,可再遇到学不懂就又放弃。久而久之,学习越落越远,跟不上老师的进度,产生“厌学”现象。③学生缺少有效的学习方法。有些学生听课不会记笔记,记了上句,忘了下句。归纳能力和方法以及口述水平之差...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代经济信息》2008年10期
现代经济信息

中专学生英语学习兴趣的培养

爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”。这句话充分说明要取得良好的教学效果,培养学生对英语学习的兴趣是至关重要的。但是由于近几年来,中专学校学生的素质普遍下降,英语成绩更是差得可怜,笔者通过调查了解到,在本人任教的学校,有些学生的英语进校成绩不到30分(120分),那么怎样通过两年的课堂教学提高学生的语言运用能力和交际能力呢?我认为兴趣是最重要的。那样怎样激发学生的兴趣这是令很多老师头疼的问题。笔者就自己近几年的教学经验,对此谈谈自己的几点看法:一、积极鼓励学生,使学生感到有“功”我国古代教育家孔子说过:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”要学生达到“乐学”,必然要使他们有成功感。“求成功”是人类的共有的天性。即使是一点一滴的进步,也能使学生感到愉快,是学生愿意继续学习的一种动力。学生学业取得进步时,教师对学生的成绩给予正确的评价,及时给予表扬、鼓励,会使他们感受到成功的光荣,产生积极学习的动力。在课堂上教师经常使用鼓励性语言...  (本文共1页) 阅读全文>>