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教师专业成长:基于“博客”的路径选择

教育博客正逐渐走进教师的日常生活,成为教师专业成长的重要工具。教育博客为教师提供了平等的交流机会,积聚了大量的教学体悟与教育经验。但是,从教师专业成长而言,  (本文共3页) 阅读全文>>

《江苏教育》2016年62期
江苏教育

不为职称评定而写教研论文

教研论文即教师在日常的教育教学实践活动中,将自己的所感、所想、所悟、所得以文字的形式呈现,供大家讨论交流、参考借鉴的文章。一份真正源于实践、有含金量的教研论...  (本文共1页) 阅读全文>>

《江苏教育》2017年54期
江苏教育

提升教研组管理水平——南京市红山小学教研组建设的思考与实践

教研组建设是学校教学质量的保证,是教师专业成长的重要平台,是学校教学管理的重要抓手。学校教研组建设,要让教研组制度成为教师的习惯,把学校"要我做"变成"...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》2017年03期
中国多媒体与网络教学学报(电子版)

从资源获取看“一师一优课 一课一名师”活动在中小学教师专业成长中的重要价值——以初中物理学科资源的获取为例

2014—2016年两届"一师一优课一课一名师"活动中最终获奖的4万多节部级优课凝聚着全国数以百万计一线教师的智慧,为一线老师开展观摩研讨提供了多学段、全...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教师》2017年23期
教师

千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——在磨课中收获,在赛课中成长

教师的专业成长,离不开个人的学习与实践。赛课既是对教师的考验...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《教师》2017年23期
《南京广播电视大学学报》2007年02期
南京广播电视大学学报

反思应成为教师的一种生存方式

教师专业发展已经成为教育界研究的热点,而高职院校对教师的专业发展还未...  (本文共5页) 阅读全文>>