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中学生课堂饥饿与大脑工作能力变化关系分析

中学生是人一生中长身体长知识的最重 写一日进餐时间、内容、出现饥饿感时间及要的时期,其生长速度、学习能力。劳动工 饥饿时情绪变化等。作效率都与营养状况有密切关系‘*。因此,12,2 脑力工作能力测定:剂量作业试验,饮食是否正常,营养摄取是否合理,对健康 采用“校字表”,每次2分钟,先将表交给成长和提高学习效率是至关重要的。为今后 学生,讲清试验方法和指定任务(没有预试八学校对学生营养制定更加合理的措施提供依 所删字母随机抽取,依次为“C。H、N”,据,我们于1993年州对宜春中学学生饮食。于星期三的第一节课前,第三卞要后及篙六脑力工作能力等情况迸行了调查。节课后进行测定。 I.2.3 疲劳情况划分:“不变”,表示课1 调查对象和方法 后测试的阅读数和错误率都与课前无变化; “良好”,显示课后阅读数增加或错误率减11 对象:整群抽取宜春中学初一、M二 少或其巾...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国乡镇企业》1940年50期
中国乡镇企业

大脑喜欢“吃”什么?

大脑喜欢“吃”什么?人的大脑能量从何而来?“吃”什么最合适?大脑最喜欢“吃”糖。因为糖能顺利透过脑平障进入脑组织被脑细胞利用。大脑还喜欢“吃”蛋白质中的谷胱甘肽,谷胱甘肽是制脑细胞生“锈”的克星。它主要分...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国乡镇企业》1940年80期
中国乡镇企业

大脑

大脑大脑是人体全身的司令部,是调节整个人体活动的最高部位。人脑约重1300-1500克。大脑表面有许多沟回,使大脑表面积达2平方米...  (本文共1页) 阅读全文>>

《遵义师专学报》1994年01期
遵义师专学报

保护大脑的健康

大脑是人体的“司令部”。保护大脑的健康是提高学习、工作效率的先决条件。那 么,应当怎样预妨大脑疾病和大加功能衰退呢? 首先,让大脑在勤奋中得到锻炼。要防止大脑功能衰退,,最根本的一条就是要勤用大脑。此举不但可以提高大脑的神经灵敏度,同时还能开发大脑潜在的智力。其次,要让大脑在适当的休育活动中得到锻炼。这样可以通过神经交叉传导,有效地避免因单纯脑力劳动引起的大脑左右两半球功能的偏盛或偏衰,从而增强整个大脑功能的灵敏统一性和脑细胞发育的同步性,延缓脑细胞衰老。 再则,充足的睡眠也可以保护大脑的健康。成年人每天应睡8小时左右,少年儿童则应睡...  (本文共1页) 阅读全文>>

《发明与革新》1950年60期
发明与革新

大脑智力操(9)

大脑智力操(9)任蕊侧向移植训练把树连根挖起,从一个地方移到另一个地方再栽起来,这是移植的原意。这里讲的侧向移植,是指不按常规的做法--仅把注意力集中在解决问题的领域内,而是主动把注意力引向其他领域,使用其他领域的好办法来解决问题。[例]美国工程师杜里埃认为,为了保证内燃机有效地进行工作,必须使汽油能够和空气均匀地混合,可是怎样实现呢?一夭,他看到妻子在喷洒香水时,从妻子手执的化妆器具上受到启示:如果把汽油变成雾状,送入发动机的汽缸中,问题不就解决了吗?于是,他发明了今天的发动机汽化器。这个故事揭示的道理,正是创造性思考的关键所在:学做饭要看烹调书,学武术要跟师傅练拳脚,但是这位汽车业的工程师却向化妆业学习,并解决了问题。这说明,不同领域的知识和方法有时可以相互移植、借鉴c[自我训练题]请思考下列问题,想出尽可能多的答案,答案及说明见下期。(1)妙法拔刺,手上扎了刺,怎么办?(2)如果发明一种易系而难解的扣子,用在...  (本文共1页) 阅读全文>>

《发明与革新》1950年90期
发明与革新

大脑智力操(11)

大脑智力操(11)任蕊避开主导观念训练主导观念就是占据着支配地z的观念。它使人很难再想起其他任何想法,围绕一个主题所有的注意力都被这主要的通道所吸引,其他的可能性都被忽略了。避开主导观念的具体做法是,先挑出占据你头脑的那个普通的主导观念,然后进开它,使思路不再受原有主导观念左右,并关注到其他的可能性,从而提出一个新颖独特的设想。[例」古时候,某城的城墙在雨中崩塌,塌下来一块巨石挡在道路当中。很巧,第二天,皇上要到城里的寺庙去看看,必须使道路畅通无阻、官员们四处寻找力工,要他们把石头搬走,但因下大雨场地泥泞,石头怎么也搬不走。眼看时间要到了,皇帝若怪罪下来怎么办?正愁无人来解这燃眉之急,一人献计说:“在石头前挖一个大坑,把石头埋起来,不就行了吗?”就这样,问题顺利地解决了。[自我训练题]请回答以下问题,答案及说明见下期。(1)你认为人们有关报纸的主导观念是什么?如果排除这一观念,你想如何改进它呢?(2)正当开发美国西部时代的鼎盛时...  (本文共1页) 阅读全文>>