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以科学理性为基点——论科学素养与人文素养的统一

关于科学教育和人文教育的论争,体现在教学目的上,就是要重点培养人的科学素养还是培养人文素养的问题。到目前为止,在这一问题上,人们基本上达成共识:既要重视科学素养的培养又要注重人文素养的培养  (本文共5页) 阅读全文>>

《首都体育学院学报》2001年04期
首都体育学院学报

高校体育教师人文素养的现状与对策思考

本文通过调查分析体育教师人文素养的现状,提出了加强高...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育革新》2008年09期
教育革新

历史教学中如何提升学生的人文素养

人文素养即人文方面的素质和修养,亦称人文素质,包括道德水准、情感、意志、心态、价值观、哲理思维水平、凝...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育革新》2009年12期
教育革新

浅谈新课程背景下教师的人文素养

"十年树木,百年树人",下一代的精神面貌如何、生存方式如何,他们是否有道德、有能力...  (本文共1页) 阅读全文>>

《化工职业技术教育》2007年03期
化工职业技术教育

教师人文素养的学校管理作用浅议

本文通过对教师人文素养特点的分析,从教师人文素养的自我...  (本文共2页) 阅读全文>>

《莱钢科技》2006年03期
莱钢科技

论中学语文教学中的文学渗透

从加强中学生语文学习中的文学性入手,强调了文...  (本文共2页) 阅读全文>>