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“性别”解读的另一种眼光——关于“女性艺术”的思考

时下,关注“性别文化”研究成为了一种新前沿学科,特别是进入21世纪以来,搞文学研究的无一不谈“性别文化”问题这种现象我们以为是“后现代主义”个性解放终极表现的一个具体现象。从“五四”时期“人的文学”到新时期“文学的人”的阐释,到当今语境下的“宏观性别”话语,都是中国文学“现代化”进程中的繁荣的景观。顺着这个视角叙述,我们发现这其实是文学现代化中的一个理论层面的表层叙述,也是作家内心深层表达“性”和“女”性的视焦点,我想这是文学作家对“男权中心”社会“性别”解构的一种表达:客观正视“性”和“女”性在社会中的的“自立”集体潜意识的深层焦虑。[1“]性别文化”在很多文学研究者的思维那里突出的是“性”、“女性”、“女性主义”、“女性文学”、“女性写作”,这是立足于“性”与“女性视觉”的立场,来体察社会、文学、观念的一种理论体系,是一种研究的角度,这值得我们借鉴,非常有文学研究的参考价值。在这里我想运用“性别文化”的另一种叙述说说当下“两...  (本文共5页) 阅读全文>>

《辽宁科技学院学报》2005年01期
辽宁科技学院学报

性别文化革命——女性写作的涅槃阶段

纵观中国的女性写作,在长期的封建传统思想的禁锢下,尤其是在程朱理学的“存天理,灭人欲”的规约下,中国古代女性写作的视野仅限于闺阁生活。作品集中,充溢着多是相思之情、离别之苦、遭弃之怒、寡居之悲。其中不乏有表现女性内心世界的佳作,但从本质上说,这些作品只是作为男性文学传统附庸而存在,是“登不了大雅之堂”的。这种多情善感的写作内容,自秋瑾才得以拓展。随之在中国女性文学创作中出现了女性作为“人”的主体意识的觉醒,对本性本体生命的讴歌、赞美以及自审、解剖。这一阶段虽跨越了一个历史的鸿沟,却仅限于对泛指的“人”的梳理,例如,30年代,丁玲就反感于某些报刊随意突出“女”作家名衔,愤激地表示“只卖稿子,不卖‘女’字”。左联女作家冯锵也曾发出“暂时把自己是女人这一回事忘掉干净”的宣言。用传统的性别的眼光为尺度,认为这是女性意识的“淡化”和性别特征的“弱化”,其实质是对女性角色与命运缺乏全面冷静的理性思考。直到民族国家的建立,女性写作的历史才“走...  (本文共2页) 阅读全文>>

《陕西职业技术学院学报》2010年03期
陕西职业技术学院学报

基于性别文化的课堂公平研究

文化是人类在实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,而从性别的角度看,人类是由性别人组成的,因此,性别文化无疑是人类文化的一大组成部分。由于我国传统的性别文化脱胎于封建文化,其以重男轻女、男主女从、男强女弱为核心的观念一直禁锢着人们的思想、支配着人们的行为。体现在课堂教学中就是在学习身份、课堂资源、课堂评价上的性别差异。在今天,当男女平等已成为三大基本国策之一,当“将性别意识纳入决策主流”已日益成为一种民众意识时,建构新型性别文化下的课堂公平已势在必行。1性别文化与课堂公平性别关系是人类社会关系中最早的、最基础的、最普遍的关系,性别文化自然是人类文化的重要组成部分。性别文化是一个由“性别”和“文化”构成复合词。由于研究者的视角不同,不同的学者赋予性别文化内涵是不同的。通过对相关文献的梳理,本文认为“性别文化”应界定为:由社会或某一些人共同承认的有关性别的价值观和意义体系,包括使这些价值观和意义实体化的物质载体和行动:而这些物...  (本文共5页) 阅读全文>>

《铁道工程企业管理》2012年06期
铁道工程企业管理

在客观的性别文化中为女职工发展鼓与呼诌议

中国民间早有天地阴阳之说。阴阳合一,才有朗朗乾坤;阴阳失调,世界也就失衡。我国(2011—2020年中国妇女发展纲要)已正式颁布,从健康、教育、经济、决策和管理、社会保障、环境、法律七个方面设置了对中国未来ro年的妇女发展主要目标57项,提出了88条策略措施。其中就女职工的发展提出了四项基本原则,即:全面发展原则、平等发展原则、协调发展原则、参政原则。社会是两性组成的,马克思在巧0年前就说过:“每个了解一点历史的人都知道,没有妇女的酵素就不可能有伟大的社会变革。社会的进步可以用女性的社会地位来衡量··一”旧中国、新中国、改革开放后30多年的中国女性发展无不说明这些。实践证明:国以才立、政以才治、企以才兴。企业的竞争说到底是企业文化和人才的竞争。文化、人才包含的内容深远广大,就现实来说,企业里就包含着性别文化、女管理者人才,这是一个共识的话题,但也是一个仁者见仁、智者见智颇有争议的问题。我们企业兵改工20多年来,一批批女管理者、女...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代教育科学》2018年06期
现代教育科学

语文教材中性别文化研究的回顾与展望

语文教材(本研究单指教科书)作为语文课程实施的重要载体,是对社会主流文化的反映[1]。语文教材中性别文化指能反映两性特征、需求、行为、关系的价值理念、伦理意识、知识能力、风俗习惯、制度规范等方面的意识形态及表现。长期以来,语文教材中性别文化的研究一直处在被忽视的地位,随着新教材观和以人为本、立德树人等新理念的涌现,语文教材中性别文化的研究受到越来越多的关注。本研究以“语文教材性别”“语文教材性别文化”为关键词,在中国知网数据库进行文献检索(剔除重复部分),统计了近30年(1987—2017年)以来相关论文情况,其中学术论文69篇,学位论文50篇,运用定量研究和质性研究等方法对相关数据进行梳理、分析,力争为今后语文教材的选编提供可行性建议,为语文教师有针对性的开展性别意识教育、引导学生树立男女平等观念、更好地把握教材提供教育教学方法。一、研究成果的统计(一)文献数量1987—2017年,以“语文教材与性别文化”为关键词的公开发表论...  (本文共8页) 阅读全文>>

《文教资料》2017年13期
文教资料

生育政策调整新态势下妇女发展与性别文化的现实问题研究

以“男女平等”为基本国策的社会主义新中国建立,党和国家十分重视妇女发展的探索,不仅用法律、法规确立中国妇女的社会地位,而且在学术前沿动态方面出现颇多的女人、女性、女权等性别文化的争鸣,这既推动性别文化理论研究层面的扩大,又推动着妇女运动的蓬勃发展。对中国来说,坚持计划生育,逐步调整完善生育政策,是维持国家兴旺发达的根本。从2013年“单独二孩”到2015年“全面实施两孩”政策,这是生育政策改革的进一步深化。在生育政策调整的新态势下,习惯于或者享受于“独生子女”环境的人们,争议纷纷。说千道万,生孩子必须由女人承受分娩痛苦,养育孩子必须由作为家庭主妇的母亲承担。女人倘若被“生”与“育”拖累着,或失去原有的满意工作,或难于谋求到理想职业。于是,“女人主内”、“居家生子”等旧俗泛起。调整生育政策能否实现预期效果,取决妇女的生育行为。妇女生育行为不是表象上单纯的人口增加,而是性别文化上妇女发展的社会问题。一妇女发展与性别文化碰撞的社会问题...  (本文共2页) 阅读全文>>