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论高职院校师资队伍培养工作

加强高职院校师资队伍建设,提高教学质量是高职院校提高教育质量,服务地方经济的根本保证,笔者  (本文共3页) 阅读全文>>

广东技术师范学院
广东技术师范学院

校企合作深度融合背景下高职院校师资队伍建设策略研究

“以服务为宗旨,以就业为导向”是我国职业教育的办学方针,目前复杂多变的国际国内经济形势和产业转型升级,对学校人才的培养提出了新的更高要求,这对把“高素质技术技能人才”作为人才培养目标的高等职业技术学校提出了严峻的挑战。面对挑战,建设适合当前高职教育发展需要的师资队伍显得尤为重要,因此,校企合作深度融合背景下高职院校师资队伍建设策略成为高职院校迫切需要研究的命题之一。本研究共分为五章:第一章为绪论部分,阐述本研究的背景及意义、文献综述、研究的方法及研究的思路和基本概念的界定等;第二章通过分析高职教育人才培养的目标、特点和校企合作深度融合的人才培养模式,探讨对高职院校师资队伍建设的一般和特殊要求;第三章主要探讨校企合作深度融合背景下高职院校师资队伍建设存在的问题及问题产生的原因,以及分析校企合作深度融合背景下实施高职院校师资队伍建设策略的意义及特点;第四章主要结合广东水利电力职业技术学院师资队伍建设实际,从机制建设、系统统筹建设、校...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

新建高职院校师资队伍建设研究

在我国向现代化发展的进程中,对人才的需求向着多元化的方向发展。不仅需要科研型人才,更需要应用型人才。自从99年国家作出“大力发展高等职业教育”的决定后,高职教育得以迅速发展,初步形成了学校教育与短期培训并举,从初级到高级的基本体系框架。师资队伍建设取得了很大的成就。在高等职业院校的构成中,有相当数量是由中等职业学校独立或相互合并后升格为高等职业学院的。此类新建高职院校在发展中显现出了一些问题,如,总体结构不尽合理、实践能力偏弱、培养渠道相对贫乏,师德水平亟待提高等情况尚未从根本上改观。论文研究采用了文献检索法、调查研究法、个案研究法和统计分析的方法,系统分析了新建高职院校师资队伍建设已取得的成果及存在的问题,以福建对外经济贸易职业技术学院为例,从多角度对其师资队伍建设状况进行调查分析,探讨其原因。最后,结合高职师资培养目标,提出了我国新建高职院校师资队伍建设的对策,重点提出了提高师资整体素质培训的有效途径,围绕当前高职教育的热点...  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

高职院校“双师型”教师队伍建设研究

高职院校“双师型”教师队伍建设是适应经济社会发展的需要,是培养技术技能型人才的基础,是开展专业建设、教学改革、课程改革、应用型科研工作、提高人才培养质量的保证,是高职院校特色发展的关键,也是体现高等职业教育作为高等教育一种类型,成为我国高等教育半壁江山的重要因素。然而,我国“双师型”教师队伍建设时间短,“双师型”教师认识上存在误区,职业教育与行业企业利益不同等因素,导致“双师型”教师管理机制落实困难,“双师型”教师数量不足,培训机制不健全,激励政策欠落实,严重影响“双师型”师资队伍整体水平,影响高职院校培养质量,制约我国高等职业教育进一步发展。虽然专家学者从不同角度提出了“双师型”师资队伍建设的举措,但这些研究一般都从某一方面阐述“双师型”教师培养,而且实际操作难度较大,没有形成完整可操作的“双师型”师资队伍建设对策措施。本文吸收国内外“双师型”师资队伍建设的经验成果,运用人力资源理论、教师专业化理论、激励理论,提出从高职院校自...  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

山东省民办高职院校师资队伍建设面临的困境与改革的措施

自科教兴国、人才强国战略实施以来,高等教育为促进我国科技进步、经济发展做出了突出贡献。作为我国高等教育的必要补充,民办高等教育在满足大众教育需求多元化方面发挥着越来越重要的作用。民办高等教育的重要组成部分——民办高职院校,顺应其发展的潮流与趋势,办学规模不断扩大,教学质量显著提高。同时,民办高职院校的发展也存在着诸多问题,如日常管理机制、教育科研等,都成为民办高职院校进一步发展的制约因素。其中,师资队伍建设问题成为最大障碍。因此,建设一支素质高、结构优的师资队伍对民办高职院校的发展意义重大。本文以山东省民办高等教育的发展状况为研究背景,以山东省民办高职院校的师资队伍建设为研究对象,运用文献资料法、访谈法、调查法等,首先对现有的民办高职院校师资队伍建设方面的论著、论文进行综述,对相关的核心概念进行界定,进而阐明民办高职院校进行师资队伍建设的重要性与必要性;其次,在对山东省民办高职院校师资队伍现状的深入观察和系统分析的基础上,找出自...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

高职院校“双师型”教师专业素质研究

大力发展高等职业教育是国家提升竞争力的重要举措,师资队伍建设是高等职业教育发展的关键环节。新世纪以来,我国高等职业教育已经步入内涵式发展阶段,高职院校"双师型"教师专业素质是关涉高等职业教育质量提升的关键因素,关系到高技能型人才培养的质量。目前我国高职院校"双师型"教师专业素质"名不副实",制约高职院校发展、影响高职教育内涵提升,严重制约了教学质量的提高,影响教育改革的深入发展,影响我国人才竞争力的提升。本研究以高职院校"双师型"教师专业素质为对象,以高职院校"双师型"教师专业素质理论为指导,选取广东、山东、江苏、辽宁、天津等省市高职院校"双师型"教师为对象,运用问卷调查法和访谈法,开展调查和访谈。研究采用的问卷包括两部分:第一部分是被调查的"双师型"教师个人基本情况,第二部分是主体,是被调查对象对高职院校"双师型"教师专业素质的认识与建议,共40个问题。访谈对象是来自高职院校商务英语、计算机网络技术、应用电子、艺术设计等专业的...  (本文共299页) 本文目录 | 阅读全文>>