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略论语文心育的内在规定性

建国以来几十年语文教育的经验告诉我们 ,在语文教学中 ,育心是育人的根本所在  (本文共2页) 阅读全文>>

《中小学教师培训》2001年03期
中小学教师培训

语文教师素养的人文阐释

语文学科实施素质教育旨归何在?培养学生人文素养对语文教师自身素质有何要求?语文界人士对此见仁见智。笔者认...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中小学教师培训》2001年04期
中小学教师培训

语文创新教学的特征

一、伸张性与复杂性传统的语文教学,教师注重对知识精细地分析、科学地再现,而对指导对象(学生)则缺乏深入...  (本文共4页) 阅读全文>>

《长春教育学院学报》2001年04期
长春教育学院学报

积累是形成语文能力的基石——小学生语言积累的调查与思考

学生的语言积累在语文教学中占有重要位置,是形成语文能力的基石。通过调查,我们发现小学...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中小学管理》2001年03期
中小学管理

应正确理解“只考语文、数学”

教育部在提出减轻小学生不合理负担的措施中,有一明文规定:“除语文、数学外,其他课程不得组织考试。”见了...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学管理》2001年03期
中小学管理

“只考语文、数学”效果不好

《中小学管理》 2000年第5期发表了彭劲龙同志的《“只考语文数学”值得商榷》一文,说出了笔者几年来想...  (本文共1页) 阅读全文>>