分享到:

素质教育与大学教学改革

当前 ,提高我国高校教学质量的一个关键问题是将素质教育的思想融入大学教学过程 ,这也是2 1世纪初我国大学教学改革的重点和难点  (本文共4页) 阅读全文>>

南京大学
南京大学

社会需求视域中的大学课程变革

知识经济进一步密切了大学与社会的联系,课程改革回应社会的需求已成为势不可挡的趋势。在以往社会需求与大学课程的关系研究中,从社会对大学课程影响的角度研究较多,而大学内部在课程改革过程中对社会需求的认知、回应的研究较少;从市场或政府对大学课程的单因素研究较多,而从市场、政府、第三部门综合研究较少。本研究以20世纪90年代中期以来的中国高等教育改革与发展为背景,从政府、市场和第三部门三个社会需求的主体入手,选取了江苏省苏南、苏北不同区域,“985工程”、“211工程”和省属普通大学不同层次,以及综合性、以工科为主等不同类型共6所大学作为案例,分析了大学内部成员对社会需求认知、理解和回应的过程与机制。在收集6所案例大学相关文本资料的基础上,按照校—院—系三个层次,分别对案例大学的不同学科专业背景的行政管理人员、行政管理兼学术人员和学术人员等三类共18人进行了深度访谈。通过访谈和文献研究发现,我国强势政府在大学课程改革中居于主导地位,这在...  (本文共272页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京大学
南京大学

通识教育视野下我国大学外语课程改革研究

在全球化时代,外语是世界交流与沟通的桥梁。我国大学毕业生如果具备较高的外语综合应用能力、对异质文化的理解与包容能力及宽广的国际化视野,不仅可以提升我国的国际竞争力与影响力,也有助于促进中国与世界的相互了解与交流,增强文化软实力,对我国未来的和平与和谐的外部环境建设具有重大意义。因此,大学外语课程在我国高等教育中的重要价值正日益凸显。然而,受长期专才教育人才培养模式的影响,我国大学外语课程依然注重工具理性取向,单纯地强调外语技能的掌握。虽然新世纪以来,我国一部分研究型大学纷纷以通识教育为办学理念,并开始了本科通识课程改革,以期培养“完人”,而非“工具人”,而且《大学英语课程教学要求》(2007)也明确提出:“大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性”,但是如何将大学外语课程纳入通识教育课程体系,发挥其人文教育的作用,从而真正承担起通识教育的使命,是一个亟待解决的实际问题。笔者...  (本文共317页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中科技大学
华中科技大学

我国大学本科教育理念与教学改革研究

本科教育是大学教育的主体与骨干,是国际与国内高等教育改革的焦点。近20多年来,世界政治形势剧烈变化、全球化浪潮影响日甚、科技革命日新月异、知识经济初见端倪,本科教育的传统理念和教学模式面临着新的挑战,我国大学正在积极进行着本科教育教学改革的研究与实践。但对本科教育的目标定位不清,对本科教育任务与功能认识模糊,本科教育教学改革严重趋同,阻碍了本科教育改革。本研究将大学本科教育理念与教学改革研究放到历史与现实的时空背景下,系统梳理与总结我国大学本科教育理念的演变过程及其对本科教学的影响,分析不同时期本科教育的成因及其所发挥的历史作用与局限性。本研究从高等教育内部全面分析了我国目前和今后一个时期高等教育发展及内在结构与功能的变化,重点是本科教育在整个高等教育中的地位和功能的转变; 外部从高等教育与社会互动规律出发,深入分析我国社会经济、文化、科技的深刻变革及其对高等教育的影响,从而明确大学本科教育在新的形势下新的任务与使命。最后提出我...  (本文共208页) 本文目录 | 阅读全文>>

《长春工业大学学报(社会科学版)》2004年03期
长春工业大学学报(社会科学版)

素质教育与大学教学改革

本文通过对素质教育与大学教学改革关系的论述,阐明了实施素质教育的...  (本文共2页) 阅读全文>>

山西大学
山西大学

山西省本科高校文化素质教育课程的现状、问题及对策研究

经过了10年不懈的探索,文化素质教育已经成为当代中国高等教育重要的组成部分。文化素质教育是一种新的教育思想和观念。教育的实施需要通过课程来落实,文化素质教育也必须由文化素质教育课程来完成,这是一个由理想向现实转换的过程。因此,文化素质教育要在高校教育教学中得以实现,不仅需要研究文化素质教育的理念问题,还必须对文化素质教育的课程设置进行探讨。本文将选取山西省境内具有学士学位授予权力的全部16所普通高校为研究对象,以文化素质教育课程为基本研究领域,针对山西省本科普通高校的文化素质教育课程开展进行全面的调查,把握其课程开展的现状、发现关键问题,并针对问题进行深入研究,提出切实可行的实施对策。从而为高教行政管理部门的决策、高校文化素质教育管理以及文化素质教育教学改革提供参考依据。因为研究主题在某种程度上就决定了研究发法和途径,因此,本论文总体上以定性与定量分析相结合为指导,主要采用了文本分析法、文献分析法、调查法、历史法、比较法等。我们...  (本文共85页) 本文目录 | 阅读全文>>