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高等医学职业教育教学中应把握的原则

高等医学职业教育已成为医学人才培养尤其是医疗技术类人才培养的重要途径。目前的高等医学职业教育中存在很多隐患,造成高职教育的质量下滑,不利于能力的综合发展和终身学习习惯的养成。要从根本上消除这些隐患,在教育教学过程中我们应把握的原则就是:找准高等医学职业教育定位,确立培养目标,根据职教特点,转变教育观念,贯彻以能力为本位的教学指导思想,全面提高职业教育的质量和效益。1确立自身定位我国的医学教育自建国以来,借鉴前苏联的经验,在教育层次上主要有高等教育与中等教育。随着医学模式的转变和医疗卫生格局的迅速变化,社区卫生服务需求加大,以及医疗技术突飞猛进,医学信息的高速传播,反映出普通高等教育需要在培养目标上加以改变。从医学人才需求来看,医学与理工学科一样,对某一知识点掌握较好,能熟练地操作某一项目的人才需求量很大。无论是高精技术对某一类疾患的诊治,还是解决基本卫生与健康保障等一般健康问题,都需要能熟练掌握某一项目操作技术的高级人才。目前医...  (本文共3页) 阅读全文>>

《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2006年01期
山西医科大学学报(基础医学教育版)

高等医学职业教育中应注意的几个问题

高等医学职业教育已成为医学人才培养尤其是医疗技术类人才培养的重要途径。目前的高等医学职业教育中存在很多隐患,造成高职教育的综合素质下降,不利于学生能力的综合发展。要从根本上消除这些隐患,在教育中我们应注意的几个问题是:找准高等医学职业教育定位,确立培养目标,根据职教特点,转变教育观念,贯彻以能力为本位的教学指导思想,全面提高职业教育的质量和效益。1准确把握定位我国的医学教育自建国以来,借鉴前苏联的经验,在教育层次上主要有高等教育与中等教育。目前医学教育将走向分化:一是以研究生与本科生为主导的,以医学二级学科为根本的,培养基础知识厚、创新能力强、专业面宽、适应性广的普通高等教育;一是以医学三级学科及更细化的专业为根本的,专业对口紧密,能直接完成某一方面医学卫生技术操作的具有较强实用性的职业教育。这给职业技术教育以相当的发展空间[1]。医学高等职业教育介于中等医学教育和高等医学本科教育之间,它与普通高等医学本科教育有共同性,并共同构...  (本文共3页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2005年06期
卫生职业教育

趋利避害发展医学职业教育

今天,很多人都在兴高采烈地说着医学职业教育的春天来了。春天的确是万物生长的好季节,但也并非只要是种子就会享受到春天的温暖,也有不少种子在春天里或者腐烂或者消亡,只有那些善于趋利避害的种子才能生根发芽茁壮成长。医学职业教育者们也是一样,要想发展壮大必须善于趋利避害。1认真分析医学职业教育目前所处的环境1.1医学职业教育正处于良好的发展时机1.1.1国务院、教育部等领导部门频频吹响大力发展职业教育的号角,一系列法律法规文件相继出台。1996年9月1日开始实施《中华人民共和国职业教育法》。2002年颁布《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》。特别是在2004年4月30日,教育部、财政部联合推出《关于推进职业教育若干工作的意见》。6月17日至19日,教育部、国家发改委、财政部、人事部、劳动保障部、农业部、国务院扶贫办在江苏联合召开的全国职业教育工作会议上,陈至立国务委员亲临讲话。9月14日出台《教育部等七部门关于进一步加强职业教...  (本文共2页) 阅读全文>>

《南京医科大学学报(社会科学版)》2005年03期
南京医科大学学报(社会科学版)

当前我国高等医学职业教育中的几个问题及对策

由于专业基础知识繁多且专业的社会性、实践性和服务性较强,医学教育在教育形式、教育层次上都有着特殊的要求。中等医学教育、电大、自学考试等已经不能适应人们日益增长的卫生保健需求并逐渐萎缩。但是,仅凭普通医学高等教育的精英教育难以满足现阶段及未来社会的各类卫生需求,这就给医学高等职业教育带来了广阔的发展空间。面对难得的发展机遇,我国高等医学职业教育应从发展定位、办学模式、课程设置、师资队伍等一系列问题着手,以自身优势占领医学高等教育的一方市场,从而实现自身的长远发展。一、合理定位高等医学职业教育现实中,社会对高等职业教育的认识及定位还存在一定的偏差,以普通高等教育标准要求高职教育者有之,将高职教育等同于职业培训者有之。如此一来,要么刻意模仿普高教育,要么将升本、转本作为学校与学生的努力目标,这样的现象在高职办学中屡见不鲜。长远的发展基于合理的定位。从某种意义上看,对高等职业教育的概念界定不清、定位不准是造成高职院校生源基础偏弱、政策扶...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代医院管理》2016年02期
现代医院管理

提升医学职业素养 培养青年医学人才

青年医学人才是医学人才队伍中的重要组成部分,是推动医院持续发展建设的生力军。我国现阶段的青年医师,是伴随着我国社会转型、价值观改变、社会矛盾较为突出的背景成长的,具有鲜明的时代特征,对其培养更具艰巨性,尤其值得重视[1]。重视青年医学人才的队伍建设,加快培养、合理使用青年医学人才,充分调动他们的积极性和创造性,发挥他们在医疗工作岗位中的作用,这是当前各家医院在医学人才队伍建设方面不得不面对的问题。卫生从业人员的医学职业素养在医疗活动中主要表现为医德医风、人文关怀、沟通和服务。近年来,中国医科大学附属盛京医院(以下简称盛京医院)遵循青年人才发展规律,以提升青年人才医学职业素养为主题,以激发青年人才创造力为核心,以优化青年人才发展环境为保障,创新体制机制,完善制度支撑,推进项目建设,全面实施青年人才培养计划,为全面建成临床实力雄厚、学科特色鲜明、国内一流、国际知名的高水平研究型大学附属医院这一目标的实现提供坚强的人才保证和智力支持。...  (本文共3页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2012年08期
卫生职业教育

高等医学职业教育中教师人力资源管理策略研究

1高等医学职业教育师资队伍建设存在的问题1.1教师数量不足,教学任务繁重高等医学职业教育同其他专业教育一样存在着师资力量不足,教学任务繁重的现象。教师的数量取决于学校的招生人数,随着我国教育事业的蓬勃发展,高等医学院校每年的招生人数以及在校学生人数都有所增加。以下是卫生部2011年对我国医学专业招生人数及在校学生人数的统计(见表1、图1)。10年来,无论是普通高等院校还是中等专业学校,无论是招生人数还是在校学生人数都在持续性增长。在招生规模上,只有2007年的招生人数比2006年稍稍有所下降,下降幅度不大。由图1可以看出:我国的医学教育规模正在逐步扩大。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,我国职业教育培养的人数将达到3 830万。国家教育部明确规定了生师比要达到18:1,在部分职业院校中生师比要远远高出标准要求。有专家对广东6所高职院校进行了调查,其生师比为21:1[1]。生师比过高显示出我国高等医学教育中师资力量欠缺,为...  (本文共3页) 阅读全文>>