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试析学生教育管理中的情感效应

学生教育管理作为学校教育的一个重要组成部分 ,其基本职能是围绕学校育人的中心工作 ,全面贯彻党的教育方针 ,根据国家颁布的有关学生教育管理的政策和规定 ,通过对学生进行有效的思想政治教育、道德行为养成、学习生活的常规教育管理 ,维护学校正常的教学、工作、生活秩序 ,保证学校育人目标的实现。在学生教育管理的实践过程中 ,广大教育工作者以高度的责任心和主人翁精神 ,开拓进取 ,勤奋工作 ,为学校良好校风、学风的形成做出了积极的贡献。然而 ,当我们认真关注教育管理实效性的时候 ,仍可发现不同程度地存在缺陷和差距 ,其中一个较为明显的问题是忽视学生教育管理中的情感效应。对此 ,笔者结合工作实践谈几点感受 ,与同行商榷。一、情感效应的启示众所周知 ,情感是人们对客观事物与人的需要之间关系的反映。当某事物符合人们的某种需要 ,人们便产生肯定的情感 ,如愉快、满意等 ;反之 ,若违背某种需要 ,则产生否定的情感 ,如厌恶、烦恼、痛苦等。我们通...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育与职业》2019年13期
教育与职业

微时代下的高职院校学生教育管理

随着信息社会的发展,我们不知不觉地进入了微时代,微博、微信、微小说、微电影等层出不穷,这些给我们的日常沟通带来了诸多便利,如信息传播更迅速、互动性更强、传播渠道更为多元等,但同时如果使用不当,也容易产生负面作用,如降低教师授课的权威性,冲击学生的人生观价值观,甚至影响学生的意识形态养成等,这给高职院校的学生教育管理工作带来新的挑战。在微时代下,高职院校必须顺应时代发展潮流,把握时代发展机遇,主动研究微时代对高职院校学生教育管理带来的积极影响和消极影响,并且做好应对,推进高职院校学生教育管理的创新发展。一、微时代对高职院校学生教育管理带来的积极影响1.管理更加便捷高效。高职院校传统的学生教育管理比较守旧、老套,最常用的方式无外乎两种——面对面交流和传统媒体宣传。但是,在微时代下,高职院校不必再拘泥于传统的教育管理方式,可以直接借助微信群、微博、QQ群、公众号、自媒体等更为直观的方式与学生进行沟通、交流,对于师生来说都更为方便、快捷...  (本文共4页) 阅读全文>>

《湖南民族职业学院学报》2005年01期
湖南民族职业学院学报

高校学生公寓园区学生教育管理的问题与对策

学生公寓园区,主要是指按市场化模式建设和管理的规模较大的学生宿舍区及配套的生活服务设施。它是高校后勤社会化改革的产物。高校后勤社会化改革的实施,很大程度上缓解了高校扩招后学生宿舍的供求矛盾,改善了学生的学习和生活条件。全国各地在高校学生公寓园区的建设和管理中不乏成功的范例。但是,这种按市场化模式建设的学生公寓园区也给高校学生教育管理工作带来了许多新问题。一、目前学生公寓园区学生教育管理面临的主要问题1.学生思想教育疲软。学生公寓园区是大学生生活和学习的主要场所,是学生思想观念形成的主要场所,也是其行为表现的主要场所。所以,学生公寓园区应该成为大学生思想政治教育的重要阵地。就目前情况而言,学生公寓园区内的学生思想教育状态是不理想的。这主要表现在:园区思想教育队伍力量太弱,学生活动场地缺乏,教育的针对性和实效性不够等等。2.学生管理松懈。全国各地学生公寓园区的管理大都处在探索阶段,在后勤社会化条件下,学生工作部门淡出宿舍管理阵地,由...  (本文共3页) 阅读全文>>

《传播力研究》2018年33期
传播力研究

分析学生教育管理中存在的问题与改进措施

汤祝琼云南经济管理学院我国想要发展,那么就需要大量的人才。所以现阶段我国的教育部门越来越开始重视学生教育管理,通过有效的管理方式不断的提高学生的综合素质,从而发挥学生的基本潜能,让学生在未来的社会中可以通过自己学习到的知识建设国家。但是在现阶段的学生教育管理中,很多学校还存在一些问题没有解决,这些问题直接影响到了学生的发展,直接制约我国优秀人才的培养。一、学生教育管理中存在的问题在对学生教育管理中存在的问题进行深入分析的时候需要从几个方面出发:第一个方面就是学生教育管理队伍建设有待加强,第二个方面就是部分教师参与学生管理不足。(一)学生教育管理队伍建设有待加强对于思政工作人员和辅导员的数量编制,现阶段很多学校都存在这个问题,经常出现思政工作人员和辅导员的数量不足的情况,没有办法更好的管理学生。而且很多时候学生的辅导员数量不足,学生一旦有事情不知道该向谁请教,而且由于学生的数量庞大,辅导员经常出现管不过来的情况,这样不仅仅没有办法...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中华辞赋》2019年02期
中华辞赋

“以生为本”理念下小学生教育管理分析

在时代不断发展与进步的背景下,中西方文化也在相互渗透,性化的管理制度,基于小学生的身心发展特征来构建,对于之前其在很大程度上影响了现阶段的小学生,如何才能与时俱进,满足使用的管理制度该破除就破除,根本目的是实现人性化管理,让小学生个性多元化发展呢?必须改善小学生教育管理,既要关注学生在校园中轻松快乐地学习和成长。学生的个体发展,又不能在整体上出现差别对待,因此,在小学生(2)深入了解学生的身心特征:在多元文化的影响下,小学生教育管理中大力推广“以生为本”理念就显得尤为重要。的兴趣爱好等也发生了很大变化,再加上如今班级独生子女居多,1 创建平等交流的平台,奠定以生为本教育管理理念实现的在行事时往往特立独行,面对此种情况,作为小学教育管理者,就基础需要深入了解学生内心想法,切忌把自身想法强加于小学生身上,“以生为本”理念下小学生教育管理,首先需要秉承师生平尤其不能一直使用定型式的管理方式,应该以学生需求为中心,换等的原则,创建一个平...  (本文共1页) 阅读全文>>

《宿州教育学院学报》2017年06期
宿州教育学院学报

探究高职院校学生教育管理制度的完善与创新

高职教育拥有高等院校教育及职业院校教育的双向功能,教育目标是为了培养创新、发展、服务及管理为一体的全面应用型专业人才,在高职院校长时间的不懈努力下,理论与实践教学实现了质的飞跃,为我国输送了大量有效人才,为社会各领域的发展注入了新鲜血液,当前高职教育整体的建设规模已占领高等教育一半的阵地,并逐渐开始从最初的规模效率发展时期向素质内涵教育的建设阶段发展。换言之,对于高职院校来说,怎样培养所谓高端技术专业人才,如何确保所培养的优秀人才定被社会所用,是当下及日后高职院校发展过程中应始终围绕的主要问题。这其中的最为关键之处就是人才的培养,而想要实现育人的教学目标,就必须要具有完善的制度或体系的支撑与保障,因此,在这样的背景下,对高职院校学生教育管理制度的完善与创新进行探究,极具现实意义。一、高职院校学生教育管理的主要特征(一)管理背景独特性近些年,虽然高职院校自身发展速度较快,但在实际教学管理中仍然存在诸多困难及不足问题。这主要是由于高...  (本文共2页) 阅读全文>>