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图书馆员继续教育工作之探讨

继续教育是20世纪60年代产生的一种新型教育,它是随着终身教育的思潮而发展起来的。心理学专家耶律克夫(B.Eelikoff)在《知识退化曲线》(Erosion Curve)一文中指出:图书馆员在担任图书馆工作时,即使原先受过完善的专业教育,若不能适应外在环境变化而持续吸收新知识,随着时间的推进,原有的知识将会呈直线下降般的退化。解决的方式之一,便是进行继续教育。1我国继续教育现状与不足自20世纪80年代以来,我国图书馆界就已经开始了继续教育工作。在这20年中,继续教育工作从理论到实践,从探索到发展,取得了前所未有的成就。原国家教委和各级图书馆主管部门组织的各种形式的培训,如:业余大学、电视大学、函授大学及短期培训班等,已为图书馆培养了大批的专业人员,使图书馆专业队伍的整体素质有了较大的提高。但是图书馆的继续教育还存在一些问题。1.1继续教育缺乏公平,认识不到位对每一名图书馆员来说,其受教育的机会和权利应是平等的。但实际上只有少数...  (本文共3页) 阅读全文>>

《内蒙古图书馆工作》2004年02期
内蒙古图书馆工作

图书馆员继续教育几个问题的思考

人类社会进入21世纪,科学技术迅猛发 展,知识经济时代已显端倪。面向新世纪的 现代化图书馆的标志应是服务信息化、馆藏 多媒体化、信息资源共享网络化、管理手段 计算机化、工作人员知识专业化。其中努力 提高图书馆工作者的素质是根本,而坚持搞 好继续教育又是提高人员素质的重要途径。 全文拟对开展图书馆员继续教育的几个问题 作一粗略分析。 一、科技信息的飞速发展使图书馆员继 续教育成为必然 1972年,国际图联将公共图书馆的社会 职能概括为四个方面,一是保存人类文化遗 产、二是开展社会教育、三是科学情报、四 是开发智力资源。我们广大的图书馆工作者 在以往的工作中,在传统的图书馆管理方式 和在以手工作业为主的情况下,较好地履行 了社会职能,为经济建设和社会进步做出了 贡献。然而随着科学技术的迅速发展,图书 馆发展的方向已趋于现代化、信息化、智能 化。作为文献资源的载体已不单是纸质印刷 品,而愈来愈多地包括先进的电子文献信息 资料等多元化的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《南宁师范高等专科学校学报》2006年03期
南宁师范高等专科学校学报

网络环境下高校图书馆员继续教育初探

一、网络环境下开展图书馆员继续教育的必要性首先,网络环境下图书馆员继续教育是高等教育发展的现实需要。高校图书馆是为学校教学与科研提供文献信息保障的学术机构。信息资源的快速发展推动了高等教育的改革与发展,同时也给传统的高等教育带来新的挑战,各学科相互渗透,相互影响,大批应用型与实用型的学科、交叉学科、边缘学科等新学科不断涌现及发展,一些传统的、专一的、纯理论的学科由于不适应社会发展和市场经济发展的需要,而不断进行改造与更新。新学科的发展及旧学科的改造更新,必将带来对大量新信息、新资源的需求。馆员要做好高校教育教学科研的文献保障工作,就必然要努力提高自身的素质,充分了解各学科的国内外最新发展动态,掌握现代信息管理与服务技能,才能做好图书管理与服务工作。从这方面来说,馆员的继续教育就显得尤为必要。其次,开展继续教育是现代知识与信息更新发展对图书馆员提出的新要求。知识与信息的快速发展,需要馆员具有良好的素质,特别需要具有信息管理与服务的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《继续教育研究》2006年01期
继续教育研究

论21世纪高校图书馆员的继续教育

人类社会已经跨入21世纪,进入信息化的时代。作为信息产业主要成员的图书馆,随着“信息高速公路”的建设与开通,微电子技术、信息技术、通讯技术和计算机技术的迅猛发展和广泛应用,由以收藏印刷型文献为主的传统型图书馆发展为以存贮电子信息为主的数学化图书馆,工作方式也由传统的单一的手工操作转变为高质量的现代多元化、多功能、网络化的计算机自动化管理模式。图书馆员现有的知识水平,必须定期地接受继续教育,以适应未来社会的发展需要。一、继续教育的必要性1.自身知识更新的需要。据英国技术专家詹姆斯·马丁测算,人类知识在19世纪每50年增长1倍,20世纪每10年增长1倍,20世纪70年代每5年增长1倍,如今大约每3年增1倍。新知识的成倍增长也加快了科学知识的老化。据统计,18世纪知识半衰期为80—90年,19—20世纪为30年,20世纪50年代为15年,目前大约为5—10年。知识的更新与老化是一个问题的两个方面,许多新技术、新成果迅速地被推广和应用,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《科技情报开发与经济》2006年09期
科技情报开发与经济

论网络时代高校图书馆员的继续教育

进入21世纪以来,网络深刻影响着人们的生活和工作的方方面面,现代的网络技术和通讯技术更为高校图书馆工作带来了前所未有的机遇,同时也带来了严峻的挑战。图书馆员的工作对象由实物型的文献逐渐转向数字化的信息和知识,工作的手段也由手工操作转向计算机和网络化,读者服务工作从提供简单的文本信息服务逐渐转向增值的信息产品,使得高校图书馆员的素质水平与其发展不相适应。图书馆要完成提供综合性、战略性、高质量的信息服务的任务,就必须拥有一支高素质并适应网络时代的图书馆员,而继续教育则是实现这一目标的有力保障。1网络时代高校图书馆员继续教育的迫切性1.1高校图书馆员的现状(1)文化结构层次较低。由于众所周知的原因,目前高校图书馆员的文化结构层次在高校中属于中低档的水平,不到大专学历的人员还占到一定的比例,有许多人没有受过系统的图书馆专业培训,计算机知识和网络知识也是少得可怜,在网络时代要完成各种高效率的图书馆服务工作也就无从谈起。(2)知识老化现象加...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技情报开发与经济》2006年11期
科技情报开发与经济

试论新形势下图书馆员的继续教育

改革开放以来,我国图书馆事业和其他文化经济建设领域一样,都取得了令人瞩目的长足发展。但也应清醒地看到,随着知识经济和网络时代的全面到来,图书馆工作无论在内容上还是服务模式上都发生了巨大的变化。图书馆员能否及时补充更新各种专业知识和技能,已经成为新形势下图书馆事业能否继续生存和发展的战略性问题。因此,图书馆员的继续教育已迫在眉睫,是一个非常值得我们认真探讨和研究的重要课题。据《辞海》释义,继续教育是指对于全日制学校和高等学校完成学业或中途辍学的青年和成人所进行的专业训练和一般文化教育。1图书馆员继续教育的必要性现代科技飞速发展,日新月异,知识的老化周期迅速缩短,知识更新的脚步越来越快,即使一个人受过正规高等教育,所学的知识如何丰富和新颖,都会很快碰到知识过时的问题。据专家估算,在人的一生中,大学阶段只能获得10%的知识,而其余90%的知识都要在以后工作中获得。所以“,一次教育”的观点已过时,不能适应社会的发展“,继续教育”的观念应...  (本文共2页) 阅读全文>>