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2004年深圳市部分中学生乙型肝炎病毒感染状况调查

乙型病毒性肝炎具有病程长、预后差、易转为慢性等特点,受到社会的广泛关注。为了解深圳市龙岗区中学生HBV感染状况及其影响因素,我们于2004年10月对1 620名中学生进行了调查。1对象与方法1.1对象2004年10月调查深圳市龙岗区某中学在校1 620名中学生作为调查对象,其中男生869名,女生751名。1.2方法每位学生抽取静脉血5 ml,离心后分离血清。采用ELISA法检测HBV的五项血清指标(试剂盒由上海科华公司出品),用赖氏法测ALT,正常值0.05)。3讨论1 620名中学生中,HBsAg阳性率为5.49%,明显低于全国水平10.32%[1]。提示1988年深圳市开始将乙肝疫苗纳入计划免疫后,预防HBV感染的成效是显著的。在性别构成方面,男生HBV的感染率高于女生,差异有统计学意义,这与1992-1995年全国血清流行病学调查结果相似[2]。在HBsAg阳性的学生中,其HBV-DNA的阳性率则无性别差异。HBV感染者的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《广州医药》2000年05期
广州医药

1150名中学生HBV感染状况调查

为了解深圳市中学生HBV感染状况及其影响因素,本文于1999年6月对1150名中学生的HBV感染状况进行调查,并分析有关的影响因素,现将结果分析报告如下。1 对象和方法11 调查对象:以深圳市龙岗区某中学在校的1150名中学生为调查对象,男626名,女524名。12 调查方法:常规分科逐项检查,内科注重询问家庭成员乙肝病史、手术史、输血及血液制品应用史。在血清检测方面,采用ELISA法测HBsAg,阳性者用同法测HBeAg,用赖氏法测ALT,正常值00522 性别构成:男生HBsAg阳性率高于女生(P00124 传染性:对131名HBsAg阳性学生加测HBVDNA,结果HBVDNA阳性者72人(阳性率5496%),其中男87人中,HBVDNA阳性46人,阳性率为5287%;女44人中,HBVDNA阳性26人,阳性率5909%,两者比较,P005。另外,在血清检出HBVDNA的7...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育学报》2017年04期
教育学报

中学生学习力:结构、类型与影响因素研究

一、引言学习力(learning power)作为学习科学的范畴,意指为塑造个体终身学习而形成的包括个体学习情感、动力、态度、价值观以及持续发展的综合素养。学习力概念的提出,源于英国研究者克莱斯顿(Claxton)开展的促进有效学习以及终身学习项目,强调学习力不单纯指向知识与能力的学习,而应从学习者的认知、情感、意动以及行为多方面比较全面地看待学生的学习。[1]学习力是衡量学生学会学习的重要指标,是学生发生深度学习、促进核心素养发展的重要机制。中学阶段是青少年学生思维、情感、人格以及社会性发展的重要阶段,中学生学习力成为影响中学生实现高效学习与终身发展的关键性因素。最近十多年来对学习力的研究主要表现在三个方面:一是对学习力内涵的研究,包括从学习力组成角度来分析,认为学习力是客观存在的,关乎人的思想、情感、需求与行为的复合体;克莱斯顿将学习力界定为,在终身学习视角下,为塑造个体的综合学习素养而联合起来的个体学习的价值观、态度倾向的...  (本文共10页) 阅读全文>>

《现代商业》2017年01期
现代商业

中学生消费观念及其影响因素分析

一、前言经济社会的快速发展权利推动着人们消费观念的不断更新,尤其是当代青年的消费观念较以往年代的同龄人的消费观念更是发生了翻天覆地的变化。当代青少年用友独立消费行为的时间越来越早,通常情况下在中介阶段基本上就很频繁地进行独立消费行为,同时占家庭消费支出的很大一部分。中学生作为一群特殊的社会群体,他们拥有的消费观念、消费方式既具有社会普遍性,同时也是该年龄阶段和时代背景下的影响导致的。大多数中学生都具有健康的消费观念,但是也存在着病态的消费观念,需要引起所有家庭共同关注。二、中学生消费观念存在的问题当代中学生受到目前社会经济、文化背景和校园微观生活环境等熏陶下,中学生在购物消费时,对所需要的商品拥有不同的心理需求,进而产生不同的购买行为。(一)中学生追求时尚和爱美中学生对时尚的追求主要体现在对商品的款式、色彩、功能和包装等必须要和当下的流行元素结合在一起,具有时代气息。尤其是中学生乐于接受新鲜事物,敢于突破传统,在消费上体现出部分...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代农村科技》2018年02期
现代农村科技

浅析“互联网+教育”时代中学生的教育教学

“互联网+”是互联网发展的新形态、新业态,是知识社会创新推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。在现代信息社会,互联网具有高效、快捷、方便传播的特点,在学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用,并成为学生们学习的好帮手,“互联网+教育”不仅是一个新名词、新概念,更代表着互联网发展已渗透到教育领域并进入一个新时代。1“互联网+教育”时代中学生的表现特征1.1互联网成为中学生学习、生活的好帮手。2016年衡水市第二中学已经全面普及了多媒体教学,通过多媒体技术来实现网络资源的共享,通过对多媒体技术的运用,不仅能够将教学内容丰富化,极大的激发了学生的学习兴趣,同时辅助教师提升教学质量和教学效率,实现了教、学互动。寒暑假上网逐渐成为中学生们学习和生活不可或缺的重要手段,通过“家校互联”和学校、老师沟通,在学校网站上下载作业、在QQ群里讨论功课以及上网搜寻资料等等已成为学生们学习和生活的习惯。通过网络,既有利于同学与同学之间...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学生》2017年31期
中学生

中学生

邮发代号:2-37总第116...  (本文共1页) 阅读全文>>