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语文游戏

请尝试在十五分钟内,把下列句子中所缺的部分从方格中找出来.并填写在空白处。A. The old woman had to be rushed to the hospitalB. we shall   (本文共1页) 阅读全文>>

《小学生(教学实践)》2016年04期
小学生(教学实践)

小学低年级语文快乐游戏课堂的构建

游戏是孩子的天性,在孩子的眼中,一切都可以是游戏。小学低年级学生还处在童年阶段,如果把学习语文变成游戏,使小学低年级学生感觉到了快乐,沿着这个方向,不但能调动小...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(教研)》2011年07期
新课程(教研)

如何在小学语文中进行游戏化教学

在小学语文中进行游戏化教学,就要注意加强对小...  (本文共1页) 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

小学低年段语文游戏教学策略研究

玩,是儿童的天性。在儿童的家庭日常生活和学校学习生活中到处都能看见“游戏”的身影。“游戏”构建了一个能够让儿童焕发出生命活力的舞台。小学低年段的儿童具有强烈的好奇心,思维活跃,可塑性强,初步有了竞争意识和自我表现意识,并且喜欢进行游戏活动。陈旧的教学方式让语文学习变得枯燥乏味,使学生对语文学习产生了厌倦的感觉,这样的感觉影响了学生接受语文教学内容的效果,降低了语文学习的效率。因此,有着与新课程改革理念相契合的游戏教学受到越来越多人的重视。小学低年段语文游戏教学要将游戏精神蕴藏其中,为学生营造出自主、自由、愉悦的学习氛围,让学生能够积极主动地参与到语文学习中来。根据小学低年段语文教学内容的特点,相应地设计丰富多样的游戏活动,使语文教学更加生动、活泼、高效。提高学生自主探究的能力,激发学生对语文学习的求知欲,全面提高学生的语文素养,帮助小学低年段儿童顺利渡过幼小衔接的阶段。本文在文献研究的基础上,分析游戏教学的优势以及游戏教学在语文...  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>

广西师范学院
广西师范学院

小学低年级语文游戏化教学有效性策略的研究

近年来,语文教学从学习国外的教育理念到力图与我国自身的教学实践相结合,逐步在教学质量上取得了可喜的发展。在小学语文教学改革浪潮中,象征星星之火的游戏化教学崭露头角。但是,遭遇的最大挑战就是游戏化教学与语文学科规律关联下的“有效性”问题。因此,笔者认为建构适应现代语文教学和小学生发展思维的游戏化教学有效性评价标准至关重要。本研究吸收了大量国内外相关研究成果,本着实事求是的原则,一方面探讨小学低年级语文使用游戏化教学现状,分析游戏化教学发展中遇到的机遇和瓶颈;另一方面构建判断有效性的评价标准,并根据这一套评价标准对不同的学校、师生、教学环节等变量因素为参照的语文观摩课评估,对游戏化教学进行量化分析对比,为不同环境下推广语文游戏化教学提供数理依据,试图为新课程倡导的教育理念探索一条新的思路。本研究具体从以下方面展开:第一,小学低年级语文游戏化教学的相关解读。首先,介绍了游戏化教学的渊源与发展。在此基础上,对本研究中的核心概念小学低年级...  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

小学语文游戏化教学研究

小学语文游戏化教学,倡导以游戏的精神贯穿小学语文课堂,为学生创造一个自由轻松、愉快而高效的学习环境。它不仅是教学实践层面的一个重要问题,更蕴含了深刻的教育价值和理念。当今社会,全球化经济空前发展,信息多元化,传统与现代交汇杂糅,直面教育,人们似乎有着更加矛盾的心理:素质教育和应试教育该何去何从?幼儿教育小学化,甚至是提前教育应不应该?如何减轻小学生负担的“不堪忍受之重”?围绕这些问题,古代、现代、后现代的各种理论之间争鸣不休,难有定论。在此背景下,笔者有感于游戏精神与新课程改革、素质教育等所蕴含教育理念的契合,基于对教育本质属性的探究,从现实实践的角度考察了游戏在当今小学语文教学中的实际运用情况,以求能从鲜活实际的现实中发现问题,找到一条从现实到理论再到实践的路子,从而在提高小学语文课堂教学效率的同时,为小学生卸掉少许“不堪忍受之重”。本研究共分五个部分:第一部分,前言。论述本研究的对象与目的,研究缘起与研究意义,研究现状与研究...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>